培訓師的學習與成長 (LGT:Learning and Growth of Trainer ) 【課程特色】 ★ 您是否希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信念、思想、技能嗎？ ★ 您希望增強個人的影響力嗎？ ★ 您是否希望將滿腹真知灼見與他人分享，幫助更多的人嗎？ ★ 您是否希望在職業(yè)舞臺上讓領(lǐng)導者刮目相看嗎？ 隨著培訓行業(yè)的發(fā)展，TTT課程的普及，要成為優(yōu)秀的、卓越的培訓師，一般的TTT、PTT課程已經(jīng)不能滿足學習者的需要。禪宗六祖慧能說“佛是自性作，莫向身外求。我心自有佛，自佛是真佛”，即所謂“事由心生，身隨心動”，優(yōu)秀卓越的培訓師也必須是向內(nèi)求！ 《培訓師的學習與成長》(LGT:Learning An Growth Of Trainer )與其他TTT、PTT的課程最大的區(qū)別在于不僅停留在培訓師外在技能的訓練，而是把自我認知、發(fā)展定位、心智修煉融入課程，直接把優(yōu)秀培訓師的成長基因植入學員的內(nèi)心，快速促進培訓師的成長。 【適合對象】企業(yè)HR人員、中高層管理者、企業(yè)內(nèi)部培訓師 【課程形式】 理論講授+案例分析+分組討論+頭腦風暴+視頻賞析+游戲互動 【課程時間】公益授課180分鐘 【主體大綱】 ◆ 破冰篇： 培訓禮儀八字方針（獨創(chuàng)） 時：遵守時間 機：管好手機 煙：禁止吸煙 動：避免走動 論：適時討論 掌：熱情掌聲 杯：標記水杯 坐：禮貌離坐 第一講、您愿意要做培訓師？ ◆頭腦風暴：為什么要做培訓師？ 1、培訓師是一種什么樣的職業(yè)？ 2、培訓師的職業(yè)意義在哪里？ 第二講、培訓師三大角色定位 1、培訓課程的設(shè)計者 2、培訓課堂的組織者 3、培訓內(nèi)容的表達者 ◆培訓師與廚師的巧妙對比 第三講、培訓師素質(zhì)冰山模型 1、知識結(jié)構(gòu) 2、課堂內(nèi)的技能 3、課堂外的技能 4、心能——心智技能 ◆度人先度己 第四講、培訓師的自我認知 1、我是誰？（天生我才與后天成才） 2、我適合做培訓師嗎？（適合的才是最好的） ◆我的SWOT分析。 3、我的風格是什么？（經(jīng)歷決定方向，風格決定客戶） ◆各類培訓師視頻分析 第五講、培訓現(xiàn)場技能學習 1、開場技巧學習 2、培訓方法運用 3、控場技巧學習 4、巧妙收尾學習 5、互動技巧學習 6、肢體語言練習 第六講、場外技能學習 1、資料收集學習方法 2、課程設(shè)計學習方法 3、課件制作學習方法 4、輔助道具使用方法 第七講、心智技能的學習 1、自信的三大源泉：身體、技藝、激勵 2、四大心態(tài)的力量：感恩、學習、積極、共贏 3、自我激勵：我們沒有辦法給予別人自己沒有的東西 第八講、培訓師的職業(yè)規(guī)劃 1、智慧改變命運，規(guī)劃成就未來 2、規(guī)劃的方法技巧 3、培訓師的成長方向 ◆ 結(jié)束篇：課程回顧與分享：祝早日成師！