v一、什么叫“放下” v二、要“放下”什么 v三、為什么要“放下” v四、已有壓力的現(xiàn)象（該要放下一些） v五、討論“放下”與“承擔(dān)”的辯證關(guān)系 v六、如何“輕裝上陣”，有效方法讓你“減壓” v放下指
一、前言（一）概念的認(rèn)識(shí)（二）職涯規(guī)劃與人生規(guī)劃的關(guān)系四、為什么要做職涯規(guī)劃（一）美國(guó)偉大的前總統(tǒng)林肯 成功之道（二）自我分析--生命投資（三）自我分析--事業(yè)規(guī)劃（四）馬斯洛的等級(jí)需求理論（五）做好
每個(gè)人都希望擁有一個(gè)幸福家庭，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子擁有一個(gè)快樂(lè)成功的人生。而婚姻是否幸福不僅僅是夫妻兩個(gè)人的事情，還關(guān)系到孩子是否可以健康成長(zhǎng)。 本課程分享與愛(ài)人和諧相處的技巧，掌握有效與愛(ài)人溝通
不同培訓(xùn)方式優(yōu)缺點(diǎn)比較培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)說(shuō)明適用講授法知識(shí)系統(tǒng)、全面，環(huán)境及費(fèi)用要求不高，發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)難以吸收消化，單向傳授缺乏互動(dòng)，容易與實(shí)際脫節(jié)，不能滿足學(xué)員個(gè)性需求灌輸式、啟發(fā)式、提煉式學(xué)習(xí)，可以
員工培訓(xùn)激勵(lì)制度1. 目的： 提高員工參與培訓(xùn)的積極性，鼓勵(lì)員工參與各種類型的學(xué)習(xí)。2. 定義：無(wú)。3. 范圍：適用于公司全體員工參加的內(nèi)部和外部培訓(xùn)。4. 職責(zé)：4.1 各部門：記錄部門和班組級(jí)員工
年度培訓(xùn)計(jì)劃表序號(hào)課程編號(hào)/名稱適用人群培訓(xùn)方式評(píng)估方法需求人數(shù)開(kāi)班個(gè)數(shù)開(kāi)課月份費(fèi)用預(yù)算用途12345678910111201020304050607080910111213141516合計(jì)制表： 審
個(gè)人培訓(xùn)需求分析表日期： 年 月 日 部門： 崗位名稱： 姓名： 一．崗位素質(zhì)分析任職要求崗位要求達(dá)到的水平當(dāng)前達(dá)到的水平差距培訓(xùn)解決？所需的培訓(xùn)極好較好一般較差極差54321543215432154
1. 目的： 提高員工參與培訓(xùn)的積極性，鼓勵(lì)員工參與各種類型的學(xué)習(xí)。2. 定義：無(wú)。3. 范圍：適用于公司全體員工參加的內(nèi)部和外部培訓(xùn)。4. 職責(zé)：4.1 各部門：記錄部門和班組級(jí)員工參訓(xùn)過(guò)程，鼓勵(lì)員
1、請(qǐng)你自我介紹一下你自己，回答提示：一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛(ài)好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有，其實(shí)，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、
管 理 之 一： 績(jī) 效 篇本公司是一家成立了8年的小企業(yè)，時(shí)致年終歲尾將近，老板李總見(jiàn)企業(yè)年終業(yè)績(jī)穩(wěn)中有升甚為欣喜，為了增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，同時(shí)也為了來(lái)年取得更好的成績(jī)，遂提取了一筆年底獎(jiǎng)金，準(zhǔn)備發(fā)給員
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