江誠(chéng),江誠(chéng)講師,江誠(chéng)聯(lián)系方式,江誠(chéng)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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江誠(chéng):做好“兵頭將尾”——基層管理者管理技能提
2016-01-20 44764
對(duì)象
企業(yè)基層班組長(zhǎng)
目的
基層管理者提升基層團(tuán)隊(duì)管理技能
內(nèi)容
課程簡(jiǎn)介: 班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位,是最基層的生產(chǎn)管理組織,班組工作的好壞關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人,班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施。本培訓(xùn)課程為有效提升班組長(zhǎng)實(shí)際管理水平而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā),緊緊圍繞班組管理實(shí)際需要而設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,力求實(shí)用、系統(tǒng)、全面。 培訓(xùn)目標(biāo):  認(rèn)識(shí)到班組長(zhǎng)的地位、角色與職責(zé)  學(xué)習(xí)時(shí)間管理,走出“忙盲茫”,擺脫“救火隊(duì)員”角色  掌握有效溝通的技巧,順利完成對(duì)上、對(duì)下的溝通任務(wù)  認(rèn)識(shí)對(duì)班組成員的激勵(lì)工作的重要性,掌握有效的激勵(lì)方法  理解工作現(xiàn)場(chǎng)的含義,并能夠考察自己的工作現(xiàn)場(chǎng)  通過(guò)工作現(xiàn)場(chǎng)改善,對(duì)班組的人員、材料、設(shè)備、工作方法等方面進(jìn)行有效的管理和控制,達(dá)到 班組績(jī)效持續(xù)提升的目標(biāo)。 培訓(xùn)大綱:  班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知和時(shí)間管理  班組長(zhǎng)的地位和角色  班組長(zhǎng)的工作職責(zé)  走出時(shí)間管理的誤區(qū)  學(xué)習(xí)時(shí)間管理,走出“忙盲?!?,擺脫“救火隊(duì)員”角色  班組長(zhǎng)激勵(lì)工作的特點(diǎn)和員工激勵(lì)的原則、方法  班組長(zhǎng)激勵(lì)工作的三大特點(diǎn)  班組成員的激勵(lì)原則  班組長(zhǎng)不花錢的激勵(lì)方式  班組溝通技巧訓(xùn)練  有效溝通技巧  怎樣與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通  怎樣與下屬進(jìn)行溝通  三大工作現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)  標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)  5S現(xiàn)場(chǎng)管理  消除浪費(fèi)
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