班組零事故安全管理

一  課程背景：

班組是企業(yè)安全管理的前哨陣地,加強班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵,是實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)長治久安的重要途徑。班組是企業(yè)管理最基本的組織及管理單元，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各種目標都要通過班組的生產(chǎn)作業(yè)來實現(xiàn)，所以班組是企業(yè)一切工作的前沿陣地。據(jù)統(tǒng)計，90％以上的事故發(fā)生在班組，80％以上的事故直接原因都是班組違章指揮、違章作業(yè)、隱患未及時發(fā)現(xiàn)和消除所造成，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。搞好班組安全管理，對完成企業(yè)生產(chǎn)目標，提高企業(yè)整體素質(zhì)，保持企業(yè)旺盛活力，提高企業(yè)安全管理水平有著十分重要的意義。

二 課程時長：1-2天

三  課程講師：劉壽紅

四  課程大綱：

（一） 真正把安全教育抓出成效

1 安全教育的人員：

（1）新從業(yè)人員

(2) 工傷復工人員和離崗復工人員

(3) 大喜大悲人員

(4) 老大難人員

(5) 全體人員2  安全教育的形式:

（1）廣告式

（2）演講式

（3）會議討論式

（4）競賽式

（5）新媒體 3 安全教育的內(nèi)容：

（1）安全意識

（2）操作標準，主要是安全作業(yè)的程序和規(guī)定。

（二）安全是員工的義務，也是員工的權(quán)利

1 員工八大安全權(quán)利

2 員工六大安全義務

（三）員工安全作業(yè)常識

1 開工前、開工中、開工后

   2 正確佩戴勞動防護用品

3 正確使用安全裝置和設施

4  注意遵守安全標志提出的警示

   5  生產(chǎn)區(qū)域作業(yè)及行走安全要求

（四）抓好安全控制  1 制度控制，班組的作業(yè)制度主要由兩個部分組成，一部分是上級下發(fā)的制度，需要班組 貫徹執(zhí)行；另一部分是班組結(jié)合自身特點制定的制度，每個班組的作業(yè)環(huán)境，員工組成都不一樣，需要結(jié)合自己班組的實際情況制定適合自身的制度。 班組安全制度執(zhí)行要領(lǐng)： 嚴管真愛，嚴在當嚴時，愛在當愛處。

消除習慣性違章，習慣性違章不能習慣性不管。

習慣性違章的解決辦法

（1）梳理本班組的習慣性違章

（2）案例教育 ，利用本企業(yè)或外企業(yè)的相關(guān)事故案例去警醒員工，切莫以身試險。

（3）建立班組糾正習慣性違章的激勵機制，獎罰并重。

2 作業(yè)過程控制，安全在于抓好作業(yè)過程中的每一點每一滴。

（1）員工的自我控制（2）班組長的檢查控制

3 重點控制(危險源控制）

危險源控制步驟排列從員工上班出家門——員工下班回家所有的危險對所有危險按照發(fā)生的可能性、事故的危害程度進行排列對其中不可接受的風險組織班員集體討論控制措施形成班組危險源控制清單

危險源控制措施：（1）技術(shù)控制（2）人行為控制 行為安全化、操作標準化、勞保規(guī)范化（3）管理控制 制定制度 明確責任 監(jiān)督檢查（4）危險源控制原則 消除優(yōu)先 降低風險 個體防護 4 跟蹤控制 跟蹤未遂事件 從源頭上解決 管理的關(guān)口前移

5 群防控制管理密度增加自主管理和聯(lián)防管理結(jié)合靜態(tài)管理與動態(tài)管理結(jié)合

（五）班組開展幾個活動

零事故，全員參加！高層行動，中層推動，基層活動人對了，事就對了麻痹大意，僥幸心理，捷徑心理，意識恍惚是人不可完全克服的頑疾教訓不如說服，說服不如活動，活動不如心動安全不是上級要求才做，而是意識到風險發(fā)自內(nèi)心主動做

1 健康確認

健康確認指現(xiàn)場管理人員在工作前的碰頭會上或其它場合，通過觀察和詢問，掌握每一名部下的健康狀況，確認其身心條件適合安全工作的要求。

觀察：姿勢，動作，面部表情，眼睛，對話詢問：吃得好嗎？睡得好嗎？有沒有哪里疼？有沒有發(fā)燒？正在吃藥嗎？熬夜了嗎？喝酒了嗎？感覺怎樣？

2 安全經(jīng)驗分享法以“分享”為形式，以“經(jīng)驗”為載體，以“提升安全意識”為目的 可借助多媒體、圖片、照片等形式進行講述重點在于虛驚事件，未遂事件分享應分為三部分：事件或事故的經(jīng)過、原因分析、預防或控制措施不管有無違紀，不批評，不扣分，不罰款

3 風險預控卡

JSA工作安全分析

風險管理細化到每一具體作業(yè)環(huán)節(jié)

由作業(yè)者本人管理自己作業(yè)中的風險

通過參與安全工作分析的編寫、討論、溝通，提高員工日常作業(yè)風險控制能力

消除工作場所中不安全、不合理、不經(jīng)濟的作業(yè)方式

4 活力班前會

布置工作強調(diào)安全傳達信息溝通協(xié)調(diào)提升士氣