班組零事故安全管理

一  課程背景：

班組是企業(yè)安全管理的前哨陣地,加強(qiáng)班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安的重要途徑。班組是企業(yè)管理最基本的組織及管理單元，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各種目標(biāo)都要通過(guò)班組的生產(chǎn)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以班組是企業(yè)一切工作的前沿陣地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90％以上的事故發(fā)生在班組，80％以上的事故直接原因都是班組違章指揮、違章作業(yè)、隱患未及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除所造成，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。搞好班組安全管理，對(duì)完成企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)，提高企業(yè)整體素質(zhì)，保持企業(yè)旺盛活力，提高企業(yè)安全管理水平有著十分重要的意義。

二 課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天

三  課程講師：劉壽紅

四  課程大綱：

（一） 真正把安全教育抓出成效

1 安全教育的人員：

（1）新從業(yè)人員

(2) 工傷復(fù)工人員和離崗復(fù)工人員

(3) 大喜大悲人員

(4) 老大難人員

(5) 全體人員2  安全教育的形式:

（1）廣告式

（2）演講式

（3）會(huì)議討論式

（4）競(jìng)賽式

（5）新媒體 3 安全教育的內(nèi)容：

（1）安全意識(shí)

（2）操作標(biāo)準(zhǔn)，主要是安全作業(yè)的程序和規(guī)定。

（二）安全是員工的義務(wù)，也是員工的權(quán)利

1 員工八大安全權(quán)利

2 員工六大安全義務(wù)

（三）員工安全作業(yè)常識(shí)

1 開(kāi)工前、開(kāi)工中、開(kāi)工后

   2 正確佩戴勞動(dòng)防護(hù)用品

3 正確使用安全裝置和設(shè)施

4  注意遵守安全標(biāo)志提出的警示

   5  生產(chǎn)區(qū)域作業(yè)及行走安全要求

（四）抓好安全控制  1 制度控制，班組的作業(yè)制度主要由兩個(gè)部分組成，一部分是上級(jí)下發(fā)的制度，需要班組 貫徹執(zhí)行；另一部分是班組結(jié)合自身特點(diǎn)制定的制度，每個(gè)班組的作業(yè)環(huán)境，員工組成都不一樣，需要結(jié)合自己班組的實(shí)際情況制定適合自身的制度。 班組安全制度執(zhí)行要領(lǐng)： 嚴(yán)管真愛(ài)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛(ài)在當(dāng)愛(ài)處。

消除習(xí)慣性違章，習(xí)慣性違章不能習(xí)慣性不管。

習(xí)慣性違章的解決辦法

（1）梳理本班組的習(xí)慣性違章

（2）案例教育 ，利用本企業(yè)或外企業(yè)的相關(guān)事故案例去警醒員工，切莫以身試險(xiǎn)。

（3）建立班組糾正習(xí)慣性違章的激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)罰并重。

2 作業(yè)過(guò)程控制，安全在于抓好作業(yè)過(guò)程中的每一點(diǎn)每一滴。

（1）員工的自我控制（2）班組長(zhǎng)的檢查控制

3 重點(diǎn)控制(危險(xiǎn)源控制）

危險(xiǎn)源控制步驟排列從員工上班出家門(mén)——員工下班回家所有的危險(xiǎn)對(duì)所有危險(xiǎn)按照發(fā)生的可能性、事故的危害程度進(jìn)行排列對(duì)其中不可接受的風(fēng)險(xiǎn)組織班員集體討論控制措施形成班組危險(xiǎn)源控制清單

危險(xiǎn)源控制措施：（1）技術(shù)控制（2）人行為控制 行為安全化、操作標(biāo)準(zhǔn)化、勞保規(guī)范化（3）管理控制 制定制度 明確責(zé)任 監(jiān)督檢查（4）危險(xiǎn)源控制原則 消除優(yōu)先 降低風(fēng)險(xiǎn) 個(gè)體防護(hù) 4 跟蹤控制 跟蹤未遂事件 從源頭上解決 管理的關(guān)口前移

5 群防控制管理密度增加自主管理和聯(lián)防管理結(jié)合靜態(tài)管理與動(dòng)態(tài)管理結(jié)合

（五）班組開(kāi)展幾個(gè)活動(dòng)

零事故，全員參加！高層行動(dòng)，中層推動(dòng)，基層活動(dòng)人對(duì)了，事就對(duì)了麻痹大意，僥幸心理，捷徑心理，意識(shí)恍惚是人不可完全克服的頑疾教訓(xùn)不如說(shuō)服，說(shuō)服不如活動(dòng)，活動(dòng)不如心動(dòng)安全不是上級(jí)要求才做，而是意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)發(fā)自內(nèi)心主動(dòng)做

1 健康確認(rèn)

健康確認(rèn)指現(xiàn)場(chǎng)管理人員在工作前的碰頭會(huì)上或其它場(chǎng)合，通過(guò)觀察和詢問(wèn)，掌握每一名部下的健康狀況，確認(rèn)其身心條件適合安全工作的要求。

觀察：姿勢(shì)，動(dòng)作，面部表情，眼睛，對(duì)話詢問(wèn)：吃得好嗎？睡得好嗎？有沒(méi)有哪里疼？有沒(méi)有發(fā)燒？正在吃藥嗎？熬夜了嗎？喝酒了嗎？感覺(jué)怎樣？

2 安全經(jīng)驗(yàn)分享法以“分享”為形式，以“經(jīng)驗(yàn)”為載體，以“提升安全意識(shí)”為目的 可借助多媒體、圖片、照片等形式進(jìn)行講述重點(diǎn)在于虛驚事件，未遂事件分享應(yīng)分為三部分：事件或事故的經(jīng)過(guò)、原因分析、預(yù)防或控制措施不管有無(wú)違紀(jì)，不批評(píng)，不扣分，不罰款

3 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控卡

JSA工作安全分析

風(fēng)險(xiǎn)管理細(xì)化到每一具體作業(yè)環(huán)節(jié)

由作業(yè)者本人管理自己作業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)

通過(guò)參與安全工作分析的編寫(xiě)、討論、溝通，提高員工日常作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制能力

消除工作場(chǎng)所中不安全、不合理、不經(jīng)濟(jì)的作業(yè)方式

4 活力班前會(huì)

布置工作強(qiáng)調(diào)安全傳達(dá)信息溝通協(xié)調(diào)提升士氣