尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家、各位同仁：大家好！

我來自于國家級貧困縣偏僻農(nóng)村一所普通的民辦學校----河北省邢臺市威縣人才學?！，F(xiàn)任人才學校黨支部書記兼辦公室主任，名字叫耿賀敢，去年我被中國民辦教育家大會授予“中國優(yōu)秀民辦教育家”稱號，今年又有幸應邀參加慶祝中國民辦教育家協(xié)會成立十周年大會暨表彰大會，感到非常高興。能有機會與全國民辦教育界高層領(lǐng)導、專家、各路精英歡聚一堂，學習交流，切磋探討共謀民辦教育發(fā)展大計感到非常榮幸！

感謝大會給我這樣一次匯報發(fā)言機會。

   人才學校96年從17名學生開始辦學，在逆境中生存，在夾縫中成長，在拼搏中壯大，在改革中成功， 17年風雨兼程，發(fā)展成如今在校生3700多人的“全國課改名?！薄?/span>

 人才學校06年開始課堂改革，09年走向全國。課堂改革之后，中考成績逐年攀升，連續(xù)五年優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)全縣第一，2012年全縣前10名人才學校占8人，前100名占62人，前200名占115人，前500名占248人。（全縣共二十二所中學）生平均高出全縣107.66分。08年、09年人才學校畢業(yè)生周良雨、楊元猛同學分別于2011年和2012年考上北京大學本碩連讀和碩博連讀。邢臺電視臺、河北電視臺多次報道人才課改模式，中國教師報、中國教育報整版刊登介紹人才學校辦學事跡，被教育專家稱為“辦學奇跡”，被課改專家譽為“課改傳奇”，我們已經(jīng)成功承辦了三屆“全國高效課堂現(xiàn)場觀摩研討會”。至今， 接待來自全國各地的1400多所學校到訪，達 13余萬人次。耿華武校長和全國著名教育家、課改專家魏書生先生、孫學策先生、李炳亭先生、崔其升校長等應邀到全國各地作報告200余場。2011年10月，在山東淄博第九屆中國教育發(fā)展論壇年會上，我校榮獲“全國課改名校” ，2012年4月我校被中國教師報評為“中國最具創(chuàng)新力榜樣學?！?，耿華武校長被評為“中國最具創(chuàng)新力校長”。 中國關(guān)工委領(lǐng)導馬玉剛主任評價說：“人才學校的課堂教學改革完全符合新時期國家教育發(fā)展的要求，已經(jīng)走在了全國課改的前列，為中國的基礎(chǔ)教育課堂改革起到了一定的示范和推動作用?！?/span>

人才學校學習借鑒眾家名校之長，結(jié)合自己學校的實際經(jīng)過反復實踐與探索，獨創(chuàng)的“3331”課堂模式和“校園文明衛(wèi)生一米責任制”，具有“理念先進，實用性強，便于操作”的三大特點，受到所有參觀考察者的高度贊賞和青睞。已經(jīng)在全國各地不少地方開花結(jié)果。

      何為“3331”教學模式？何為“一米責任制”？由于時間關(guān)系，這里只能簡約介紹一下。 

一、“3331”教學模式的含義

1、含義  一堂課包括：

 “自主學習”——獨學——解決知識30%，

“小組交流”——對學——解決知識30%，

“提問展示”——群學——解決知識30%，

最后由老師的“點評精講”—— 解決知識10%；

簡稱“3331”教學模式。

2、基本環(huán)節(jié)和對老師要求 我們的課堂一節(jié)課分為七個教學環(huán)節(jié)。

（1）出示目標（要具體），（2）自主學習（有目標），（3）小組交流（有問題），（4）提問展示（有方向），（5）點評精講（有重點），

（6）當堂訓練（有結(jié)果），（7）補救達標（有措施）。

3、對學生的要求

自主學習要認真，小組交流要充分，提問展示要踴躍，

質(zhì)疑問題要鮮明，幫助補充要主動，點評總結(jié)要到位。

4、“三大”與“四個挑戰(zhàn)”

（1）三大：課堂上，要求師生做到“三大”: 大膽、大聲、大方；

（2）四個挑戰(zhàn)：堂上提倡和鼓勵學生做好“四個挑戰(zhàn)”：挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)同學，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)教材。

5、四個結(jié)合：課堂實現(xiàn)了“四個完美結(jié)合”： 動與靜的結(jié)合，快樂與學習的結(jié)合，主體與主導的結(jié)合，高升學率與素質(zhì)教育的結(jié)合。

6、評價：河北師大實驗中學的馬校長到人才參觀交流后評價到：“人才新課堂培養(yǎng)的學生具有三個特點：質(zhì)樸的心靈、張揚的個性和創(chuàng)新的精神?！?/span>

7、特點與意義：

人才學校的課堂具有：“活躍、快捷、和諧、高效”，“活而不亂、實而不死”的特點，徹底顛覆了傳統(tǒng)課堂的“填鴨式”、“一言堂”。

真正實現(xiàn)了“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”的素質(zhì)教育課堂改革目標，學生真正成了課堂的主人。

二、什么是“一米責任制”

 1、含義  師生員工進入學校后，所在環(huán)境一米之內(nèi)視為自己義不容辭的責任區(qū)，應當確保隨時干凈整潔；辦公地點公共場合互相尊重，團結(jié)互助，不說不文明的語言，不穿奇裝異服，不吸煙，不酗酒，不隨地吐痰，腳踏所到之地，眼見所到之處，見到垃圾隨時撿起，舉手之勞，文明言行，良好習慣，風格高尚，做到最好，稱作“文明衛(wèi)生一米責任制”，簡稱“一米責任制”。

2、優(yōu)點和意義

容易理解，都能接受；喜聞樂見，立竿見影；簡單易行，便于操作；看似簡單，價值不低；便于推廣，意義深遠；亦恢亦諧，寓教于樂；提高素質(zhì)，鍛煉品格；環(huán)境優(yōu)美，生活高雅；循序漸進，潛移默化；小善樂為，積成大德；優(yōu)秀個體，復興民族。

3、一米責任制有效實施的關(guān)鍵是：1、領(lǐng)導、老師帶頭培訓骨干和持之以恒；2、全體師生強化訓練；3、實行“四定”：定時、定區(qū)、定人、定責，并持之以恒。

這些年我們辦學的體會是，辦好一所學校:

第一，要有一個好校長，要有一個團結(jié)穩(wěn)定積極向上的領(lǐng)導班子和一支愛崗敬業(yè)業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；

第二，要有一個好的制度：好的制度有兩個特點：一個是有效地保駕護航（安全、育人環(huán)境），一個是比較公平合理且富有激勵性的評價 。沒有科學嚴格激勵性的制度是不行的，有了好的制度沒有執(zhí)行力依然等于一紙空文。所以,

第三，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。要做到言必信，行必果，立木為信。  因為執(zhí)行力很關(guān)鍵,所以在這里多說幾句.軍事上有句行話：三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。道理很簡單：執(zhí)行力強，就能逢山開路，遇水搭橋，排難除險、千方百計實現(xiàn)戰(zhàn)略目標；執(zhí)行力弱，就會找借口，講條件，錯失良機，貽誤戰(zhàn)機，導致戰(zhàn)略目標一塌糊涂。正因此，人們常說“成也執(zhí)行，敗也執(zhí)行”。

軍事上如此，學校管理效能建設(shè)何嘗不是如此！ 

執(zhí)行力是競爭力，是學校工作的生命力。

如何提高執(zhí)行力？

明確的答案是：執(zhí)行力源于責任心，責任心決定執(zhí)行力。要營造增強工作責任心的濃厚氛圍，以責任之心提高工作執(zhí)行力。

工作意味著責任，有了責任心，就會使我們樹立敬業(yè)勤業(yè)意識，時時刻刻把工作掛在心上、抓在手上，做到件件不打折扣有落實，事事清清楚楚有回音；就會使我們把克服阻力、解決困難作為一種勇于擔當?shù)呢熑?、推進工作的動力，以不完成任務(wù)食不甘味、夜不能寐的強烈意識，加快工作節(jié)奏，千方百計克服種種困難，高效完成任務(wù)；就會使我們不找借口，不患得患失，以最佳的精神狀態(tài)投入工作，將自己的潛能充分發(fā)揮。

著名的IBM公司企業(yè)文化的核心是“永遠具有強烈的責任意識”。深圳華為公司提出：“認真負責和管理有效的員工是公司最大的財富”。

確實，一盎司的責任勝過一磅的智慧。管理學家曾說：“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價值?！?/span>

第四，要以人為本。我們秉承“尊重師生是第一美德，解放師生是第一使命，利用師生是第一資源，成就師生是第一目標”辦學理念。

第五，要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是一所學校不斷發(fā)展壯大的發(fā)動機。

 未來社會將會淘汰如下幾類人 

 隨著社會的高速發(fā)展，未來以下幾類人將會面臨社會淘汰出局的困境；

1、沒有創(chuàng)新意識，對新事物反應遲鈍的 人；

2、只顧八小時混時間而不思進取的人； 

我們深知，“3331”教學模式和“一米責任制”還需要在發(fā)展中繼續(xù)完善，走向新的高度。希望在座各位領(lǐng)導、專家、同仁，多多給予幫助和指正。有一句歌詞說得好---“軍功章里有我的一半也有你的一半”。人才學校發(fā)展了，成功了，也有您的一份功勞啊，懇望各位不吝賜教！

    教育上的創(chuàng)新，是時代賦予每一位教育工作者的責任，我們要敢于打破常規(guī)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，開拓思路，勇于創(chuàng)新。為了我們下一代的美好愿景，為了祖國教育大業(yè)的繁榮，愿我們共同攜起手來，投身于教育創(chuàng)新之中，為全體學生造福，為教育事業(yè)爭光，為國家的未來擔當。

人才學校從96年開始辦學至今，在這條不斷探索的道路上，多少個日日夜夜，多少個坎坎坷坷，每當談起這些的時候，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一幕幕讓人回味無窮的難忘畫面，耳畔似乎響起了電視劇《西游記》中那激蕩人心的旋律：“你挑著擔，我牽著馬，迎來日出，送走晚霞，…… 一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣，敢問路在何方？路在腳下！”

     最后，我要與各位同仁共勉一段話。魯迅先生曾經(jīng)說過：“世上本沒有路，只是人走的多了才有了路?！蔽乙獑枺袊褶k學校發(fā)展的路在哪里？敢問基礎(chǔ)教育課堂改革的路在何方？我要說，路，既沒有在已經(jīng)消失了的過去，也沒有在那十分遙遠的將來，它，就在今天---你，我，他，我們每一位不惜汗水勇于開拓創(chuàng)新者的腳下！