企業(yè)家是第一被培訓(xùn)對象如果把培訓(xùn)看作是一種消費(fèi)，那么這種消費(fèi)的風(fēng)險肯定大于我們在商場買鞋子。我的經(jīng)驗(yàn)是：三次買鞋，至少要出現(xiàn)一次不合腳情況。所以每次遇到培訓(xùn)，我總要犯嘀咕：不會又浪費(fèi)時間吧？“老師水平
企業(yè)管理人員培訓(xùn)的新思路摘要：本文通過對于勝任力（competency）的解釋說明，向讀者簡單介紹了建立管理人員的勝任力模型的流程方法，從而進(jìn)一步闡述如何在勝任力模型的基礎(chǔ)上設(shè)計管理人員的培訓(xùn)方案的新
培訓(xùn)需求的層次化在由培訓(xùn)需求分析、實(shí)施及控制、效果評估等環(huán)節(jié)組成的培訓(xùn)體系中，對培訓(xùn)質(zhì)量影響最大的是培訓(xùn)需求分析環(huán)節(jié)，如果培訓(xùn)需求分析不準(zhǔn)確，不僅沒有培訓(xùn)效果，而且浪費(fèi)了組織的大量精力、人力和財力，還
九種科學(xué)的培訓(xùn)需求分析方法培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)活動全流程的首要環(huán)節(jié)，是制定培訓(xùn)計劃、設(shè)計培訓(xùn)方案、培訓(xùn)活動實(shí)施和培訓(xùn)效果評估的基礎(chǔ)。因此，正確的培訓(xùn)需求分析十分重要，如果這一步忽略了或出了差錯，隨后進(jìn)行
激勵、培訓(xùn)、規(guī)劃，一個都不能少關(guān)注小型商貿(mào)企業(yè)的三類人 我們知道企業(yè)是由人組成的，人是基本要素。對于小型企業(yè)來說，內(nèi)部主要存在以下三類人員： 第一類：業(yè)務(wù)熟手。這類業(yè)務(wù)人員有幾種：一是經(jīng)過幾年的市場
國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)六大“進(jìn)程”2010年，位于德國柏林的歐洲人力資源開發(fā)協(xié)會發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示：66.8％的企業(yè)管理者認(rèn)為由于企業(yè)培訓(xùn)不到位、不充分、不妥當(dāng)導(dǎo)致了企業(yè)核心競爭力的衰減，51％的企業(yè)經(jīng)理人認(rèn)為
國美的3L人才培訓(xùn)模式在國美，使用在線培訓(xùn)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)20萬人的培訓(xùn)、考試快速到達(dá)、標(biāo)準(zhǔn)化、一致性，有電腦、有網(wǎng)絡(luò)就等同于有課堂、有老師。在國美，重量級的面授課程會在短期內(nèi)快速轉(zhuǎn)換成E化課程供全員學(xué)習(xí)
管理者做什么？管理者是做什么的呢？有人說管理者做的就是“PDCA（計劃-執(zhí)行、檢查、行動）”，有的人說管理者做的就是“計劃=組織-領(lǐng)導(dǎo)-控制”四大管理職能的內(nèi)容，等等，其實(shí)我們真正來分析一下管理者在現(xiàn)
管理培訓(xùn)的迷茫和糾結(jié)自從管理學(xué)誕生以來，咨詢和培訓(xùn)就如影隨形。在一定意義上可以說，正是企業(yè)經(jīng)營實(shí)踐中提供咨詢和培訓(xùn)的需要，才催生出了管理學(xué)?？茖W(xué)管理的創(chuàng)始人泰羅，其正式身份就是咨詢培訓(xùn)師；管理學(xué)體系的
公司內(nèi)部培訓(xùn)怎樣做才有價值公司對員工的內(nèi)部培訓(xùn)是企業(yè)管理中很重要的環(huán)節(jié)。但往往會出現(xiàn)培訓(xùn)時有激情，培訓(xùn)之后依然我行我素。培訓(xùn)的核心要義是什么？改變。這是一個衡量標(biāo)準(zhǔn)，如果員工在培訓(xùn)后沒有任何改變，那培
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