孩子為何不尊重媽媽

第一節(jié)課：實(shí)話實(shí)說

講述人：段女士

我兒子汪洋今年8歲，這一年來，他特別不聽我的話，對(duì)我說話呼來喝去。汪洋的脾氣和他爸爸有些像，愛挑剔，有事兒不知道好好說，喜歡責(zé)備人。跟我一起走路時(shí)，他嫌我走得慢；我讓他和熟人打招呼，他也不耐煩；有時(shí)候無緣無故頂撞我，常掛在嘴邊的話就是“煩人”“討厭”“老冒兒”等，根本不像是在對(duì)媽媽說話，倒像是在訓(xùn)斥仆人。

    每天汪洋都要看30分鐘的動(dòng)畫片，那天，30分鐘過去了，他還不主動(dòng)去寫作業(yè)，我對(duì)他說：“你該寫作業(yè)了，寫得太晚影響睡覺，明天早晨能起來嗎？上課能好好聽課嗎？”我的話音還沒落，他就不耐煩地說：“知道了，看會(huì)兒電視都不讓，煩死了，三八?！蔽耶?dāng)時(shí)氣瘋了，這哪像一個(gè)有教養(yǎng)的孩子？

第二節(jié)課:

實(shí)案分析：

1、孩子在模仿爸爸對(duì)媽媽的態(tài)度

坐在我面前的是一個(gè)聰明、機(jī)靈、頑皮的小家伙，和他談話很有趣。通過交流我了解到，剛開始汪洋不敢對(duì)媽媽有不禮貌的舉動(dòng)?？僧?dāng)他長大懂事后，卻發(fā)現(xiàn)爸爸總是對(duì)媽媽命令、挑剔，而媽媽也不生氣。比如有一次，爸爸因?yàn)閶寢尣藳]燒好，鬧情緒訓(xùn)斥媽媽，媽媽不僅沒有反駁，反而一個(gè)勁兒地陪笑臉，這讓汪洋感到很好玩，也很過癮。他決定以后也像爸爸那樣做個(gè)威風(fēng)的男子漢，所以開始嘗試對(duì)媽媽出言不敬，對(duì)媽媽的要求也敢頂撞。

2、孩子喜歡表現(xiàn)自己，挑戰(zhàn)權(quán)威

8歲的孩子剛有一點(diǎn)兒自我意識(shí)，以為自己什么都懂，什么都能做，甚至能上天入地。他們表現(xiàn)欲很強(qiáng)，富于幻想，往往把幻想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，誤以為自己是無所不能的超人。媽媽在他們心中已不那么偉大。在汪洋看來，媽媽的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)越來越多，權(quán)威性開始下降， 尤其是在他頂撞媽媽幾次之后，發(fā)現(xiàn)媽媽也不敢把他怎么樣，就更大膽的向媽媽的權(quán)威挑戰(zhàn)了。

3、孩子并不知道自己話語里所包含的侮辱成分

汪洋畢竟只有8歲，雖然看上去精靈古怪，但是他對(duì)很多事情還是一知半解，對(duì)有些詞語還不太明白。比如，“三八”這個(gè)詞他就是從同學(xué)的口中和電影、電視的對(duì)白中學(xué)到的，并不知道這個(gè)詞的這種用法是對(duì)女性的嘲弄和輕視。別人說，他也跟著說，只是覺得好玩，說完了看到媽媽生氣自己心里很得意，沒想到那么嚴(yán)重的傷了媽媽的心。

4、媽媽的話的確有些太多

段女士的話的確有些不節(jié)制，簡單的一個(gè)要求附帶了那么多的道理和情緒。這一點(diǎn)從段女士和兒子的對(duì)話中表現(xiàn)得比較明顯，如今的孩子幾乎都反感父母的這種話與方式：要求+哄勸+說教+威脅+命令+指責(zé)，原本很簡單的事弄得很復(fù)雜。吃飯就是吃飯，寫作也就是寫作業(yè)，你說得越多，說明你越無奈，孩子就越煩。尤其是獨(dú)生子女一直都是家庭的中心，從小就被含在嘴里，放在心尖上，比較自我，聽?wèi)T了贊美、哄勸甚至哀求，如今一下子面對(duì)那么多道理和命令自然不舒服難接受，頂撞和爭吵也就在所難免了，也是對(duì)父母話語攻擊的一種反抗性的自我保護(hù)。

5、媽媽的寬容和爸爸的態(tài)度無形中縱容了孩子

媽媽認(rèn)為孩子小，不懂事不和他一般見識(shí)這種寬容本身并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在媽媽的寬容在孩子看來誤以為是遷就和軟弱，是媽媽誤導(dǎo)了孩子，沒有盡早使孩子認(rèn)識(shí)到這種行為是不禮貌、沒有教養(yǎng)和不孝敬的表現(xiàn)，也沒有及時(shí)堅(jiān)決的制止，使孩子認(rèn)為媽媽可以攻擊和嘲弄。

另一方面，孩子的父親做事要求完美，平時(shí)覺得妻子處理問題不恰當(dāng)，懷疑她的能力。在教育孩子方面，父親認(rèn)為妻子管的太多，太嘮叨，父親也是通過孩子的嘴表達(dá)自己的不滿。只不過父親沒想到這樣做會(huì)降低妻子在孩子面前的尊嚴(yán)，導(dǎo)致孩子輕視母親，無形中縱容了孩子。

第三節(jié)課:

父母對(duì)策：

1、嚴(yán)肅而平和的告訴孩子自己的感受

孩子傷害母親和母親傷害孩子一樣，都是無意的。不同的是媽媽是為了愛和責(zé)任，而孩子傷害媽媽是為了捍衛(wèi)自己的權(quán)利，證明自己的存在。在這個(gè)過程中，媽媽和孩子都忽略了對(duì)方的感受。作為成人和有經(jīng)驗(yàn)的媽媽，應(yīng)該及時(shí)讓孩子了解到他的不禮貌的話語已經(jīng)讓媽媽很傷心難過了，讓孩子認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，出于對(duì)媽媽的愛和感恩，自然會(huì)檢討收斂一些不敬的言行。

2、幫孩子分析那些話是不禮貌的

8歲的孩子對(duì)禮儀規(guī)范還不太了解，對(duì)有些話語的含義似懂非懂，所以及時(shí)提醒，提前告知就顯得尤為重要，一旦孩子表現(xiàn)出不敬的言語和行為，一定要嚴(yán)厲的告訴孩子，這些話語和行為對(duì)她來說意味著什么。對(duì)于孩子覺得好玩的話，媽媽在肯定他的探索意識(shí)時(shí)，也要指出這些話的意思和使用的后果。

另外，媽媽要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子的情緒。有時(shí)候，孩子的不禮貌言行是在表達(dá)他的情緒，可能是不滿，可能是憤怒，媽媽要敏感地體會(huì)到這些情緒，并告訴孩子如何處理。

3、家長要注意自己的言行

正像我們要求孩子檢點(diǎn)自己的話語一樣，母親也要注意自己的言行，想說什么就說什么，怎么解恨怎么說。孩子也是有情感、情緒和尊嚴(yán)的人，只不過是個(gè)子和年齡比我們小而已。

孩子對(duì)我們不敬，有時(shí)也是因?yàn)槲覀兊脑捳Z刺激了他，讓他感覺到我們總是在管制他，干涉他，首先沒有尊重他，比如媽媽在叫孩子寫作業(yè)時(shí)說的話，包含了指責(zé)、抱怨、不信任、命令、說教，孩子一下支很難接受這么多負(fù)面的信息，只能用反抗給自己挽回一點(diǎn)面子。如果我們只是簡短但堅(jiān)決地對(duì)孩子說：“十分鐘已經(jīng)到了，你該去寫作業(yè)了。”也許效果會(huì)更好些。

4、讓爸爸和自己站在一起

在家庭中，父親的參與會(huì)極大地增強(qiáng)母親的教育力量，父親的理智會(huì)讓孩子感到公平和畏懼，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，父親一般很少管教孩子，但一旦父親作出某個(gè)決定幾乎是不會(huì)改變的。

段女士一定要說服丈夫和自己結(jié)成同盟，互相維護(hù)，有不同意見私下協(xié)商解決，不能相互拆臺(tái)。尤其父親要維護(hù)母親在兒子心中的形象，讓孩子從小尊敬媽媽，愛媽媽，不對(duì)媽媽無理。父親也要注意自己的言行，盡量少對(duì)妻子有不敬的行為，要知道，孩子的模仿性很強(qiáng)，而父親又是他的偶像，父親的言行常常會(huì)決定孩子的習(xí)慣。

   當(dāng)孩子對(duì)媽媽溫順有禮時(shí)，家長一定要及時(shí)強(qiáng)化鼓勵(lì)，使之成為一種習(xí)慣。同時(shí)告訴孩子，他一直是媽媽心中的好兒子，是媽媽的驕傲，讓孩子感受到自己的價(jià)值。

5、適當(dāng)?shù)膽徒?/p>

   如果經(jīng)過講解，并告訴孩子?jì)寢屚纯嗟母惺艿榷疾荒苁购⒆佑忻黠@的收斂時(shí)，就需要適當(dāng)?shù)膽徒?。這里的懲戒不包括語言攻擊和體罰，而是剝奪他的某些權(quán)利，如看動(dòng)畫片，上網(wǎng)玩游戲等。另外，父母可以協(xié)商適當(dāng)?shù)乩渎浜⒆?，讓他認(rèn)識(shí)到他給媽媽造成了多么大的傷害，也讓他知道，不尊重別人會(huì)有什么樣的后果。家長要注意的是，一定要堅(jiān)持到孩子真誠地道歉悔過，決不能中途心軟，否則孩子就會(huì)故技重施，不僅害了孩子，也讓自己苦惱不堪。

家長作業(yè)：

1、 學(xué)習(xí)用導(dǎo)師稱表達(dá)自己的感受。當(dāng)家長覺得受到傷害時(shí)。用“我的感受是如何”代替“你怎么能這樣”，這樣既讓孩子了解父母的感受，又不覺得自己受到侵犯，從而容易矯正自己的言行。

2、 制定“禮貌卡”，孩子和家長互相記錄對(duì)方的言行中哪些是禮貌的，哪些是不禮貌的，每周進(jìn)行一次點(diǎn)評(píng)，逐步建立好習(xí)慣。

3、 父親多陪孩子學(xué)習(xí)，玩耍，在日常生活中告訴他什么言行才是真正的男子漢。

4、 父親要多夸獎(jiǎng)，贊美，尊重妻子，成為兒子模仿的榜樣。

發(fā)表于《婚姻與家庭》下半月刊