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成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者
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成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者

北京 50 ~ 60 歲
《競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理》 《非人力資源的人力資源管理》 《企業(yè)TTT培訓(xùn)》 《跨部門協(xié)作與溝通》  《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》  《情緒壓力與管理》  《職業(yè)化心態(tài)》  《組織行為管
¥20000 元/天
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詹從淼老師
國(guó)內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家,成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者,《競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理》系列課程原創(chuàng)講師。
清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心特聘教學(xué)顧問(wèn)
北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)師
中國(guó)中鐵黨校特邀培訓(xùn)講師
新加坡博維管理咨詢公司成長(zhǎng)訓(xùn)練專家。
北京原點(diǎn)世紀(jì)管理顧問(wèn)有限公司董事
詹老師是一位善于在系統(tǒng)理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中尋找最佳支點(diǎn)的教練,曾經(jīng)在伊利、匯源、中國(guó)數(shù)碼負(fù)責(zé)過(guò)營(yíng)銷、人力資源管理工作。擁有十八年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。 
 在為企業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)過(guò)程中,詹老師首創(chuàng)“成長(zhǎng)管理”輔導(dǎo)模式,有效的把企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與學(xué)員自我成長(zhǎng)需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合,最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,改變以往單一、單次的培訓(xùn)模式,把企業(yè)培訓(xùn)與管理創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來(lái),使培訓(xùn)能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展,真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。 
2002年至今,詹老師給數(shù)百家企業(yè)
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[詹從淼]成功心動(dòng)力——培養(yǎng)積極的工作心態(tài)
第一講成功與人生1.認(rèn)識(shí)你的人生1)互動(dòng):我們?cè)谑裁辞闆r下喜、怒、哀、樂(lè)?2)思考:決定我們心情的是什么?你期待的人生是怎樣的?3)啟發(fā):我們不缺乏喜悅,我們?nèi)狈φJ(rèn)識(shí)真相,與獲取的能力2.成功與失敗1)探討:何謂成功?何言失敗?2)啟發(fā):選擇決定成敗3)互動(dòng):尋找成功的關(guān)鍵因素3.積極思考的魔力1)心態(tài)決定觀念,觀念決定行為,行為決定結(jié)果故事演繹:《老太太和她的兒子》2)正面循環(huán)與負(fù)面循環(huán)關(guān)系課題
2015-12-22
[詹從淼]競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理
階段課程安排簡(jiǎn)要內(nèi)容課前訓(xùn)前一周訓(xùn)前三項(xiàng)功課1、參訓(xùn)人員領(lǐng)導(dǎo)潛能測(cè)評(píng)2、填寫企業(yè)調(diào)查問(wèn)卷3、企業(yè)管理問(wèn)題收集課中第一天上午模塊一《領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)力》1、未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)與成長(zhǎng)陷阱2、——衰退企業(yè)案例分析3、成長(zhǎng)管理系統(tǒng)模式4、——企業(yè)成長(zhǎng)曲線與決策定位下午1、三維管理模型2、——管理案例診斷分析3、領(lǐng)導(dǎo)者自我成長(zhǎng)策略4、——學(xué)員自我成長(zhǎng)分析定位晚上企業(yè)實(shí)際管理問(wèn)題診斷與分析第二天上午模塊二《團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力》1、領(lǐng)導(dǎo)
2015-10-21
[詹從淼]《競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理》
【緣起】 面對(duì)變化迅猛的未來(lái),企業(yè)應(yīng)對(duì)的策略是什么呢?改進(jìn)技術(shù)?提升服務(wù)?加強(qiáng)管理?……在一次次管理變革與創(chuàng)新無(wú)效后,眾多好學(xué)的企業(yè)家們常常徘徊在管理咨詢與培訓(xùn)課堂中,只是,依然沒(méi)有尋找到自己真正希望尋找到的答案。 尋求發(fā)展沒(méi)有錯(cuò),努力學(xué)習(xí)也沒(méi)有錯(cuò),只是,如果只注重解決問(wèn)題,而忽視問(wèn)題的根源,只重視管理技術(shù)手段與方法,而忽視組織發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律,往往事與愿違。就像人身體的不適,不在藥的好壞,而在是
2014-07-17
[詹從淼]《中高層管理技能提升》
課程重點(diǎn)】 1、 以簡(jiǎn)單的理念解析職業(yè)經(jīng)理人必須具備核心技能 2、 幫助學(xué)員了解中層管理的職業(yè)角色定位 3、 在日常工作如何根據(jù)下屬的狀態(tài)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)影響力 4、 在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 5、 幫助學(xué)員在短時(shí)內(nèi)理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的核心原則 6、 使學(xué)員能夠正確區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行的職能 7、 重點(diǎn)講述“承上”中的執(zhí)行力訓(xùn)練和“啟下”中的領(lǐng)導(dǎo)方法運(yùn)用 8、 教授學(xué)員把握領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力修
2013-09-25
[詹從淼]非人力資源的人力資源管理
關(guān)于員工管理,我們都熟悉一句至理名言 “把合適的人放在合適的崗位上” 關(guān)于員工激勵(lì),我們還熟悉另一句名人說(shuō)過(guò)的“如果要釣到魚,你必須知道魚想吃的是什么!” 只是,誰(shuí)才是“合適的人”?我們又如何能準(zhǔn)確知道 “魚”究竟想“吃”什么呢? 【課程目標(biāo)】  使部門經(jīng)理了解人力資源的基本理念及對(duì)業(yè)務(wù)工作的作用和價(jià)值  掌握如何挑選到我想要的人(選人)  經(jīng)理人員
2013-09-25
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