有老師對我說，我不想再做幼兒教師了，工作辛苦，工資太低，責(zé)任太多，前途渺茫，因此迷茫；有園長對我說，我不想再做幼兒園園長了，壓力太大，競爭太大，招生困難，員工難管，因此彷徨。
  向左堅持，向右放棄。堅持還是放棄？在此，我不做任何的引導(dǎo)，路是自己走的，是掉進萬丈深淵還是踏上康莊大道都是自己的選擇。我僅表述個人的想法，希望能對迷茫彷徨中的朋友有些幫助。

  1、沒有人逼迫我們進入幼教行業(yè)，這是我們自己的選擇，不論是因為喜歡這個行業(yè)還是為了生存或是作為發(fā)展跳板。既然是自己的選擇，就不要抱怨，抱怨這個行業(yè)沒有前途，抱怨這個行業(yè)工資低，抱怨這個行業(yè)責(zé)任太多，抱怨這個行業(yè)前途迷茫。幼教行業(yè)就是這樣，工作相對辛苦但比不上工廠的普工，工資不高但又比餐廳服務(wù)員高上很多，無論什么行業(yè)都有相應(yīng)的責(zé)任，逃避不掉，任何非權(quán)利性職業(yè)在起始階段都一樣。
  覺得工作辛苦，是因為適應(yīng)力不夠，是還沒有建立流暢的個人工作節(jié)奏，沒有融入到工作當(dāng)中，想工作不辛苦就要建立良好的秩序，讓幼兒按你的規(guī)范引導(dǎo)，規(guī)范建立了，常規(guī)建立了，幼兒都能遵守這些規(guī)范了，工作自然也就不辛苦了。
  覺得工資太低，是因為價值就在那里，沒有吸引領(lǐng)導(dǎo)加薪的價值，想獲得高工資就要展現(xiàn)相應(yīng)的能力，不要依仗自己所謂的工作經(jīng)驗，工作經(jīng)驗是通過時間來累積的，在很多時候是沒有價值的，因為所有人都可以做到，吃大鍋飯的時代已經(jīng)過去，如果你和同事的價值一樣，你們的工資就會一樣，沒有人會嫌自己的工資高，幼兒教師的工資是不高，但成為了助理、園長，工資自然也就上去了，人往高處走，這個高，不是橫向的高，而是縱向的高，你達(dá)不到這個高是因為能力還不夠；
  覺得責(zé)任太多，是因為擔(dān)當(dāng)力不夠，沒有承受力，沒有哪份工作是不需要承當(dāng)責(zé)任的，既然面對了就要想法設(shè)法避免出現(xiàn)意外，而不是逃避，不是推脫。不同職業(yè)不同崗位都有相應(yīng)的責(zé)任，幼兒教師的首要責(zé)任就是在工作時間內(nèi)保證幼兒安全、健康的成長，只要把幼兒分配好，組織好，引導(dǎo)好，規(guī)范好，基本上不會發(fā)生太大的意外。工作時間心不在焉，自然就覺得被約束，自然就覺得責(zé)任太多、太重。
  覺得前途渺茫，是因為根本不知道自己需要什么，更不知道自己要怎么做，前途很多時候是和工資待遇聯(lián)系在一起的，工資待遇不高就會覺得前途渺茫，沒有奔頭，失去方向，于是就抱著幻想，或許換一份工作前途會光明一些。抱有這份幻想的朋友很多，付諸實際的也不少，滿意的卻寥寥無幾，原因很簡單，還是價值的問題。如果無法創(chuàng)造價值，只能做最基本的，可以被替代的事，無論從事什么行業(yè)，都無法獲得青睞，無法獲得重視，無法獲得高薪。

  2、從一名幼兒教師成為了幼兒園園長，這是價值的提升，是價值的實現(xiàn)，不管是真才實學(xué)還是機緣巧合或是運氣使然。既然成為了園長，就要有園長覺悟和行動，抱怨壓力太大，競爭太大，招生困難，員工難管基本上無法獲得同情，更多的是可能被輕視，甚至是懷疑。無論什么行業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)都必然要要比員工承受更多。園長是一園之長，意味著對投資人的負(fù)責(zé)，意味著對全園幼兒的責(zé)任，意味著對全體員工的引導(dǎo)。園長對工作的抱怨會引發(fā)災(zāi)難性的后果。
  抱怨壓力太大，是因為承受著經(jīng)營壓力，沒有生源或在園幼兒不多，經(jīng)營的壓力自然也就隨之而來。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，一所經(jīng)營良好，生源充足的幼兒園，園長的工作幾乎沒有壓力。抱怨是無法減輕壓力的，想法設(shè)法進行招生，擴充生源才是減輕和消除壓力的最佳方式。
  抱怨競爭太大，是因為沒有信心，或是能力有限，害怕競爭。中國逐漸進入老齡化，嬰幼兒的出生率也逐年下降，幼兒園間的競爭也必然越來越大。面對競爭，除了積極應(yīng)對，努力領(lǐng)先，別無他路，抱怨只能使園長在競爭中更快的被淘汰。即使換轉(zhuǎn)換職業(yè)，競爭的壓力依然存在，因為是被動，因為不具備競爭的能力。
  抱怨招生困難，是因為思維固化，不愿或不能更換招生方式，跟不上時代的發(fā)展。招生方式隨著競爭不斷變化改進，隨著對象不斷升級改善。如果在同一個地域，你的競爭對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先，便說明不是生源的問題，是園長能力的問題。收費、課程、投資、環(huán)境都不是關(guān)鍵性的決定因素。投資多少不是決定性因素，不是投資越大，招生就也容易，競爭力就越強。
  抱怨員工難管，是因為自身水平不夠，無法吸引員工，無法指導(dǎo)員工，僅僅憑借職務(wù)的壓迫自然也就無法獲得員工尊重。每個人都在發(fā)展，今天的老師，明天也可能是園長，甚至是投資人。人都是有需求的，不論是物質(zhì)還是就精神，園長的言行舉止，能力、魅力、胸懷等，員工都看在眼里，如果園長無法提高她們的待遇又無法提升她們的能力和思維，不好管理也在意料之中。

  也許是因為整天面對著幼兒，浮躁成為了很多幼教人的職業(yè)病，因為和社會接觸的太少，使我們很多幼教人的眼界變的狹小，看不到自己的問題所在。
  如果我們已經(jīng)很優(yōu)秀，帶著自豪和光環(huán)，留下一份美好的回憶開始一份新工作，會讓我們覺得生活美好。如果因為我們能力不夠，眼高手低，躲避責(zé)任而逃離，會給自己的職業(yè)生涯留下灰色的痕跡。
  路，就在腳下，不走到最后無法驗證當(dāng)初的選擇，很多人在充滿迷霧的路程中失去了信心，選擇了放棄，永遠(yuǎn)也不知道只要再跨出一步，便是云消霧散。
  向左還是向右？堅持還是放棄？選擇之初，結(jié)果便已決定。

2011年04月20日于海南