標準課時:一天(6小時)
參訓對象:HR、中高層管理人員等
培訓方式:授課+案例分析+情景演練+體驗式,注重現(xiàn)場訓練提升
課程目標:了解并掌握為員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃以及建立員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的方法與技巧,為員工在企業(yè)里獲得更好的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)和保障。
課程主要內(nèi)容:
破冰導入:按照參訓人數(shù)分隊,組建團隊——團隊建設(shè)——風采展示。
一、做好職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的主要意義
1、使員工與企業(yè)同步發(fā)展,以適應企業(yè)發(fā)展和變革的需要
2、優(yōu)化企業(yè)人力資源配置,提高企業(yè)人力資源配置效率,實現(xiàn)人盡其才的目標
3、滿足員工的發(fā)展需要,提高員工滿意度和歸屬感
4、有利于提高企業(yè)人才培養(yǎng)的計劃性和有效性
5、使優(yōu)秀員工能長期服務(wù)于企業(yè),形成企業(yè)發(fā)展的強大推動力,更高效地實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標
二、企業(yè)在員工職業(yè)生涯管理中的主要任務(wù)
1、 員工進入企業(yè)階段
2、 員工職業(yè)生涯早期階段
3、 員工職業(yè)生涯中期階段
4、 員工職業(yè)生涯后期階段
三、做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
四、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的工具
1、員工自我評估工具箱
2、自我戰(zhàn)略分析引領(lǐng)練習
3、員工素質(zhì)測評工具箱
4、職業(yè)規(guī)劃研討小組
四、做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程
1、個人因素分析
1)幫助員工自我評估
2)面對的現(xiàn)狀
3)掌握測評技術(shù):霍蘭德職業(yè)興趣測評量表
2、組織因素分析
3、社會因素分析
4、員工職業(yè)生涯定位,確定職業(yè)通道
1)華為職業(yè)生涯發(fā)展雙通道
2)職業(yè)生涯甜筒模型
5、幫助員工設(shè)定職業(yè)生涯目標崗位及關(guān)鍵勝任力指標
6、幫助員工識別成功要素,構(gòu)建目標崗位勝任力模型
案例:各階層管理人員必備的重要素質(zhì)模型
7、明確員工目標崗位的任職資格
8、通過對員工測評,明確員工與目標崗位任職資格之間的能力差距
1)能力素質(zhì)測評——評價中心技術(shù)
2)霍蘭德—六種職業(yè)性格類型
3)人格特質(zhì)測評——PDP測評技術(shù)
9、幫助員工制定彌補能力差距的培訓與學習計劃
案例:有效的專門能力開發(fā)方法
10、對員工進行職業(yè)輔導、考核評估與反饋
1)案例:某食品企業(yè)員工小鄭
2)案例:某服裝企業(yè)內(nèi)部培訓師
五、建立員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)
1、員工職業(yè)生涯管理體系
2、員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的功能
3、分析影響員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)功能實現(xiàn)的因素
1)系統(tǒng)外部環(huán)境因素
2)組織內(nèi)部因素
4、不斷完善員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的子系統(tǒng)
1)職位系統(tǒng)
2)招聘與測評系統(tǒng)
3)培訓與能力開發(fā)系統(tǒng)
4)績效考評系統(tǒng)
5)薪酬系統(tǒng)
6)保障系統(tǒng)
5、員工職業(yè)生涯管理的特點
六、員工職業(yè)生涯規(guī)劃成功評價體系
1、德爾五種職業(yè)生涯成功方向
2、員工職業(yè)生涯成功評價體系