《管理者的定位與職責(zé)》
主講:何興龍
【課程針對人群】
企業(yè)中基層干部、部門經(jīng)理
【課程背景】
如何提高企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力是眾多企業(yè)追求的主題,成功的管理者不僅具有成熟的心理素質(zhì),更應(yīng)該清晰自身的角色定位和崗位職責(zé),這樣才能發(fā)揮其崗位的領(lǐng)導(dǎo)作用。
如何高效利用影響力提升常識對同事或領(lǐng)導(dǎo)者的下屬施加影響進(jìn)而達(dá)到組織的效益的增長是成功管理者的重要能力要素。
同時,企業(yè)管理者應(yīng)該對他們的管理對象—人有最深入的洞悉和了解,只有洞悉人性,才能提升管理者的情商,本著以人為本的宗旨,在管理工作中,增強(qiáng)自信!
現(xiàn)代化企業(yè)調(diào)調(diào)以人為本,強(qiáng)調(diào)主動自律的管理模式,只有這樣才能適應(yīng)社會與人際關(guān)系變化,才能更有效的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)走出混沌,提高企業(yè)團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)能力,推動企業(yè)變革。
【課程收益】
1、使學(xué)員對中基層管理崗位角色有最正確的認(rèn)知,全面提升職業(yè)素養(yǎng);
2、全面提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì);
3、全面提升管理者對自身崗位管理職責(zé)的認(rèn)知能力;
4、通過打造管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升他們的影響力;
5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)員掌握重要的管理技巧、提升管理能力;
6、讓中基層管理人員作用最大化,使管理變得簡單、高效。
【課時】
1天(6小時)
【課程大綱】
一、企業(yè)管理者對領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)知
? 企業(yè)管理者自我領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知
ü 領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)思維測試
? 卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)能力提升的六個方面
n 教學(xué)視頻播放
n 學(xué)員案例練習(xí):職場中的五種人
? 企業(yè)管理者如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)
? 企業(yè)管理者應(yīng)具備的六項職業(yè)思維原則
二、企業(yè)管理者的情商與實踐
? 智商和情商分析
? 哪種管理者更受上司的賞識
? 管理者如何贏得上司的認(rèn)可
? 管理者如何贏得同事的配合
? 處理同級關(guān)系的“三C原則”
n 案例分析:雙贏思維
? 管理者如何贏得下屬的追隨
? 管理者和下屬是績效伙伴
? 管理者吸引追隨者的四個條件
三、企業(yè)管理者的角色定位及必備的重要思維原則
? 管理者的危機(jī)
領(lǐng)先者/跟隨者/淘汰者
? 管理者的層次和技能要求
? 管理者的角色誤區(qū)
? 管理者的不同角色
? 管理者必備的思維原則
ü 關(guān)注結(jié)果
ü 貢獻(xiàn)整體
ü 聚焦關(guān)鍵
ü 利用優(yōu)勢
ü 建立信任
ü 正面思考
四、企業(yè)管理者的重要職責(zé)
? 職責(zé)一:制定目標(biāo)
ü 個人年度目標(biāo)
ü 總體方向
ü 目標(biāo)管理的基本原則
? 職責(zé)二:組織
ü 沒有“完美”的組織
ü 三個基本組織的問題
ü 非良性組織的癥狀
? 職責(zé)三:決策
ü 決策的誤區(qū)與錯誤
ü 制定決策的程序
ü 決策制定過程中的參與問題
? 職責(zé)四:監(jiān)督
ü 必須監(jiān)督的工作是什么
ü 信任是基礎(chǔ)
ü 如何監(jiān)督
? 職責(zé)五:發(fā)展下屬
ü 管理的首要任務(wù)是人的培養(yǎng)和發(fā)展
ü 如何發(fā)展下屬
ü 下屬是隨著任務(wù)的發(fā)展而發(fā)展
何興龍老師常駐揚(yáng)州
助理趙穎 電話(微信):13230187169 QQ:1979489923