《現(xiàn)代員工管理—8090后員工管理策略》

                            主講老師：何興龍

【課程針對(duì)人群】

企業(yè)各階層管理者、儲(chǔ)備干部

【課程背景】

  如今，80、90后已漸漸成為職場(chǎng)的主力軍，不少已走向企業(yè)的核心崗位，新入職場(chǎng)的基本上屬于90后一代。他們的個(gè)性與行為習(xí)慣與70后的人員差別很大，甚至與不少企業(yè)的核心價(jià)值觀、用人標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭。管理者們幾乎都在疑惑：為什么學(xué)習(xí)了大量的管理知識(shí)，參加了不少管理培訓(xùn)，卻難以管理80、90后？

l 為什么邀請(qǐng)名師做過(guò)很多“洗腦”式的培訓(xùn)，仍然沒(méi)見(jiàn)改觀？

l 為什么團(tuán)隊(duì)凝聚力、員工忠誠(chéng)度、敬業(yè)度、流失率……越來(lái)越糟糕？

l 為什么員工缺乏感恩、吃苦耐勞的精神，管理者很難理解，不知該怎么辦？

l 為什么員工挑剔上級(jí)、抱怨企業(yè)，管理者卻指責(zé)員工、感嘆蜀中無(wú)大將？ 

l 為什么員工關(guān)心家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心，就是不關(guān)心自己的工作？

l 為什么員工在思考，管理者在行動(dòng)，人員管理陷入漩渦，究竟誰(shuí)錯(cuò)了呢？

【課程收益】

l 解決管理者對(duì)80后員工管理的困惑

l 讓管理者對(duì)80后員工有清楚的認(rèn)知

l 管理者掌握正確領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)80后員工

l 如何讓80后員工有效地融入并發(fā)揮作用

【課時(shí)】

1天（6小時(shí)）

【課程大綱】

前言：8090后員工帶來(lái)的職場(chǎng)困惑

 一、領(lǐng)導(dǎo)者自我領(lǐng)導(dǎo)力的提升

※ 學(xué)員互動(dòng)測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)者思維能力

l 領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知

l 卓越領(lǐng)導(dǎo)者自我能力提升的6個(gè)方面

※ 教學(xué)視頻播放

l 如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)

l 領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效來(lái)源

二、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人性及現(xiàn)代員工特性的洞悉

l 看不見(jiàn)的決定看得見(jiàn)的

※思維模式

※信念和價(jià)值觀   

※個(gè)人持續(xù)成長(zhǎng)模式

l 8090后員工成長(zhǎng)環(huán)境和背景分析

l 8090后員工的思維模式

l 8090后員工的個(gè)性特點(diǎn)

l 8090后員工職場(chǎng)表現(xiàn)的“六高”與“六低”

l 8090后員工需要提升的四大素質(zhì)

l 管理8090后員工的四大誤區(qū)

第三講：8090后員工的管理之道

? 診斷

l 8090后員工對(duì)工作的準(zhǔn)備度如何

? 統(tǒng)馭

l 領(lǐng)導(dǎo)者改變下屬行為的因素究竟是什么

l 領(lǐng)導(dǎo)者要針對(duì)不同類(lèi)型的下屬采取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)者行為

? 教練

l 領(lǐng)導(dǎo)者為什么要培養(yǎng)教練下屬

l 如何針對(duì)下屬的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的教練

? 激勵(lì)

l 領(lǐng)導(dǎo)者如何發(fā)現(xiàn)下屬需要激勵(lì)的信號(hào)

l 激勵(lì)的重要原理

l 激勵(lì)的方法和手段

l 激勵(lì)的原則

? 授權(quán)

l 有關(guān)授權(quán)的辯論

l 授權(quán)的目的

l 授權(quán)的原則

l 授權(quán)的誤區(qū)

l 授權(quán)的步驟

助理趙穎 電話(huà)（微信）：13230187169  QQ：1979489923