根據(jù)20年的講課經(jīng)驗總結(jié)了講課水平的四個層次: 講清楚 講重點 講深刻 講通俗 ，指導(dǎo)精益內(nèi)訓(xùn)師認知自己，判斷自己所處的階段，不斷學(xué)習(xí)，提高！
系統(tǒng)認知精益班組建設(shè)13563模型: 講解了精益班組建設(shè)需要達到的三個目標、一種文化,五種管理，三個基礎(chǔ)，讓學(xué)習(xí)者對精益班組建設(shè)有一個全貌的認知，更深層認知班組建設(shè)在企業(yè)中的重要性！
精益的本質(zhì)是改善，每一人，每一天，每一處的持續(xù)改善！精益改善八大利器，讓大家學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題的方法和8大改善工具。
質(zhì)量過程管理的載體：質(zhì)量誠信積分卡，質(zhì)量是一種尊嚴，是一種誠信，可通過班組績效質(zhì)量維度的積分，體現(xiàn)員工的質(zhì)量控制水平。
15分鐘講清楚5S：講解了5S的前世今生，內(nèi)涵，每一個S的要義，目的，和常用的推行工具，讓學(xué)習(xí)清楚5S的推進重點和推進方法！
精益班組建設(shè)在東汽歷時3年，經(jīng)歷了三個階段： 第一階段：搭建了精益班組班組KPI績效管理體系，明確的班組建設(shè)的管理方向，承接公司戰(zhàn)略的落地的指標并和員工分配有效結(jié)合起來，打破了47年計件或工時分配體制
精益現(xiàn)場改善訓(xùn)練營通過4天階段式的脫產(chǎn)培訓(xùn)和訓(xùn)練，每天一個主題，訓(xùn)練班組長從精益管理各個維度認識現(xiàn)場的問題，改善現(xiàn)場的問題，旨在通過突破性的訓(xùn)練，從思維上挖掘班組長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力！對班組長進
班組KPI績效管理輔導(dǎo)（實戰(zhàn)）
班組長綜合能力提升訓(xùn)練營之角色認知 案例分析：忙碌的小馬
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