為什么同樣類型的組織，面對(duì)相差不大的業(yè)務(wù)，有些企業(yè)的員工快速上手，有些企業(yè)的員工慢慢融入？ 為什么同樣背景的一批人才，在A企業(yè)能夠快速成長(zhǎng)，職位、閱歷、成就蒸蒸日上，在B企業(yè)日復(fù)一日，十年如一日，做著同樣的事沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)？ 為什么有的管理者帶出的團(tuán)隊(duì)虎虎生風(fēng)，開(kāi)拓業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)順利，開(kāi)發(fā)客戶捷報(bào)頻傳，有的管理者帶出的團(tuán)隊(duì)暮氣沉沉，松松垮垮，毫無(wú)戰(zhàn)斗力？ 如何有效培養(yǎng)與發(fā)展企業(yè)所需要的人才？ 走進(jìn)《基于勝任力的人才發(fā)展模式》研修班， 尋找精準(zhǔn)匹配、精準(zhǔn)培養(yǎng)、多元發(fā)展的鑰匙！ 【課程收益】 ☆ 識(shí)別人才潛力，讓員工做自己擅長(zhǎng)的事情，發(fā)揮所長(zhǎng)，創(chuàng)造價(jià)值，在貢獻(xiàn)自身價(jià)值同時(shí)與組織共同成長(zhǎng)； ☆ 掌握勝任力建模技術(shù)，探究與獲取崗位高績(jī)效DNA； ☆ 掌握人才評(píng)價(jià)技術(shù)常用工具與方法，學(xué)習(xí)勝任力測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀與反饋； ☆ 能夠?qū)⑷瞬旁u(píng)價(jià)技術(shù)與結(jié)果運(yùn)用于人才選拔與人才培養(yǎng)中； ☆ 能夠梳理各職位序列培訓(xùn)課程體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖； ☆ 學(xué)習(xí)多元化能力發(fā)展手段，持續(xù)提升員工能力。 【課程特色】 結(jié)合長(zhǎng)期的實(shí)際咨詢經(jīng)驗(yàn)，和邦咨詢對(duì)基于勝任力的人才發(fā)展模式進(jìn)行了持續(xù)的開(kāi)發(fā)與優(yōu)化，使得該課程具有以下幾個(gè)特色：  注重實(shí)效，突出課程的實(shí)用價(jià)值；  課程的內(nèi)在邏輯更加連貫、嚴(yán)密；  既有技術(shù)模塊的各個(gè)擊破，又有技術(shù)組合的綜合應(yīng)用；  實(shí)例剖析，現(xiàn)場(chǎng)演練，力保當(dāng)場(chǎng)消化。 【課程大綱】 第一單元：人才發(fā)展模式概述 1. 職場(chǎng)幸福邏輯 2. 人才培養(yǎng)與發(fā)展方面常見(jiàn)的問(wèn)題 【實(shí)例剖析】聯(lián)想集團(tuán)人才發(fā)展理念 3. 人才發(fā)展的三個(gè)關(guān)鍵 精準(zhǔn)匹配 精準(zhǔn)培養(yǎng) 多元發(fā)展 4. 卓有成效的人才發(fā)展模式 評(píng)估：評(píng)估什么、怎么評(píng)估、評(píng)估結(jié)果應(yīng)用 規(guī)劃：培養(yǎng)誰(shuí)、培養(yǎng)什么、怎么培養(yǎng) 行動(dòng)：知識(shí)轉(zhuǎn)化、行為改變、績(jī)效促進(jìn) 第二單元：評(píng)估 1.評(píng)估什么 勝任力三部曲 角色定位與關(guān)鍵任務(wù)界定 勝任力模型構(gòu)建 ——通過(guò)戰(zhàn)略分析建立勝任力模型 ——通過(guò)BEI訪談建立勝任力模型 ——通過(guò)卡片快速建立勝任力模型 【視頻研討】誰(shuí)適合做部門(mén)經(jīng)理？ 【實(shí)例剖析】企業(yè)勝任力模型構(gòu)建實(shí)例解析 【實(shí)戰(zhàn)演練】行為萃取與編碼技術(shù) 【實(shí)戰(zhàn)演練】勝任力卡片快速建模 2.怎么評(píng)估 人才評(píng)價(jià)技術(shù) 人才評(píng)價(jià)流程 測(cè)評(píng)工具介紹與選用指南 測(cè)評(píng)報(bào)告解讀與反饋 【視頻研討】創(chuàng)造力測(cè)試 【實(shí)戰(zhàn)演練】測(cè)評(píng)題庫(kù)開(kāi)發(fā) 【實(shí)例剖析】名企勝任力測(cè)評(píng)體系 【實(shí)例剖析】企業(yè)高管測(cè)評(píng)報(bào)告解讀 3.評(píng)估結(jié)果應(yīng)用 選拔優(yōu)秀 培養(yǎng)卓越 【實(shí)戰(zhàn)演練】依據(jù)勝任力測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行人才決策 第三單元：規(guī)劃 1.培養(yǎng)誰(shuí)：九宮格 人才發(fā)展規(guī)劃 人才盤(pán)點(diǎn) 九宮格應(yīng)用 2.培養(yǎng)什么：學(xué)習(xí)地圖 培訓(xùn)的三個(gè)發(fā)展階段 學(xué)習(xí)與績(jī)效的關(guān)聯(lián)度 學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)思路 學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)六步法 3.怎么培養(yǎng)：多元發(fā)展技術(shù) 勝任力發(fā)展的7-2-1法則 勝任力模擬艙技術(shù) 勝任力發(fā)展技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì) 【實(shí)例剖析】麥當(dāng)勞人才規(guī)劃與IDP計(jì)劃 【實(shí)例剖析】某商業(yè)銀行“飛鷹計(jì)劃” 【實(shí)例剖析】某企業(yè)“雁行千里”人才培養(yǎng)計(jì)劃 【實(shí)戰(zhàn)演練】設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖 第三單元：行動(dòng) 1.知識(shí)轉(zhuǎn)化 課程考核 再培訓(xùn) 讀書(shū)會(huì) 課后分享 【實(shí)例剖析】知識(shí)轉(zhuǎn)化技術(shù)實(shí)例分享 2.行為轉(zhuǎn)變 360°評(píng)估和反饋 教練和指導(dǎo) 勝任力突破行動(dòng)計(jì)劃 【實(shí)戰(zhàn)演練】行為改變各項(xiàng)技術(shù)實(shí)例分享/現(xiàn)場(chǎng)演練 3.績(jī)效促進(jìn) 課題研究與行動(dòng)學(xué)習(xí) 發(fā)展型挑戰(zhàn) 復(fù)盤(pán)與反思（從失敗中學(xué)習(xí)） 【實(shí)戰(zhàn)演練】績(jī)效促進(jìn)各項(xiàng)技術(shù)實(shí)例分享/現(xiàn)場(chǎng)演練