●借助老師的力量，借助榜樣的力量，借助團隊的力量”，學習交流解決問題的方式和方法，形成“是我主動去追求，是我主動去發(fā)現(xiàn)，是我想認清自身的不足，是我要發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢潛能，讓我更加進步一點?！?br />



　　●學科學習上“6個走向”：“從‘拘謹’走向靈活，從‘碎片’走向整體，從‘夾生’走向透徹，從‘模糊’走向準確，從‘迷?！呦蚯逦瑥摹晒Α呦虺晒Α?。

　　●學習心理上，品嘗自主學習帶來的甘甜果實，不斷地放大自己的能力，塑造強勢陽光心理特質(zhì)，并且能從學生上延伸到生活、工作上。

　　●習慣上，擺脫被動學習局面，形成自主學習、高效學習的能力和習慣。達到“來這兒是為了不來這兒”的最終目的，形成有效的解決問題能力并培植優(yōu)良習慣，受益終生。



　　●學會揚長補短，學會從不同的高度看問題，學會從不同的角度解決問題。用訓練營教師和團隊的“一瓢水”引出學生的“一井水”。通過老師和團隊的引導，以一點為出發(fā)點，引出孩子思維的涓涓細流，匯入江河，流入大海，產(chǎn)生恒久的活力。





　　●踏踏實實的成長，逐步成為自己的驕傲，成為團隊的驕傲，成為自己的光并去照亮別人，遇見一個更好的未知自己。

　　●啟迪孩子在“時間管理能力、愛與感恩能力，目標管理能力、情緒管理能力，溝通表達能力和財富管理能力”等6種能力有不斷地進步，成為對自己、對家庭、對社會都有價值的人。