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段富輝:精細(xì)化全員執(zhí)行力系統(tǒng)打造

精細(xì)化管理

2016-01-20 4463

對(duì)象

企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人

目的

1、明白效率是如何產(chǎn)生的； 2、了解精細(xì)化管控與管理的區(qū)別，以及管控的目的和意義； 3、掌握開(kāi)展精細(xì)化管控的理論、方法、工具； 4、掌握提高

內(nèi)容

《精細(xì)化全員執(zhí)行力系統(tǒng)打造》

課程背景：

中國(guó)式管理其實(shí)是人情化管理，這種管理方式有利于建立柔性、和諧的氣氛，最大程度地激發(fā)被管理者的熱情與忠誠(chéng)。但既然是人情化管理，被管理者就可以選擇不接受或不報(bào)答管理者的人情，因此這種管理方式的主動(dòng)權(quán)掌握在被管理者手中，是一種管理者喪失了主動(dòng)權(quán)的管理模式。

中國(guó)與西方，人情化管理與制度化管理，二者各有利弊，該如何結(jié)合？

對(duì)于如何管理企業(yè)，很多管理學(xué)教科書(shū)都不乏連篇累版的理論闡述，很多老師也幫助企業(yè)做過(guò)這方面的培訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)這些管理教科書(shū)最大的問(wèn)題就是理論和實(shí)際有很大的差距。

差距在哪里呢？這個(gè)差距就在于理論提供的那種解決模板，它假定了整個(gè)管理過(guò)程是相對(duì)穩(wěn)定的，而我們實(shí)際的管理過(guò)程是極不穩(wěn)定的，而這種極不穩(wěn)定態(tài)決定了管理的過(guò)程失去控制，過(guò)程失去控制的結(jié)果最終就會(huì)導(dǎo)致管理失效。

一、企業(yè)管理問(wèn)題誰(shuí)都知道，就是解決不了：

1．上了ISO——沒(méi)用！ 2．上了ERP——癱瘓！

3．績(jī)效考核——罷工！ 4．培訓(xùn)學(xué)習(xí)——不變！

5．高薪請(qǐng)人——傷心！ 6．聘請(qǐng)顧問(wèn)——上當(dāng)！

7．精益生產(chǎn)——無(wú)效！ 8．推行5S——形式！

二、企業(yè)的困惑1：人難管

1、執(zhí)行力差：光說(shuō)不做，光想不做者大有人在。制度文件一大堆，沒(méi)人執(zhí)行，也沒(méi)人真正抓執(zhí)行，怎么辦？理論水平都不低，但做起事來(lái)卻差勁，怎么辦？

2、積極性差：工資待遇不算差，但偏偏誰(shuí)都沒(méi)勁干，怎么辦？

3、穩(wěn)定性差：明明企業(yè)彼此差不多，偏偏員工老跳槽，怎么辦？

4、服從性差：能力一般般，卻偏偏誰(shuí)都不服誰(shuí)，事情干不好，卻喜歡怪別人，這樣的團(tuán)隊(duì)怎么帶？

5、績(jī)效考核差：績(jī)效考核月月搞，要么走形式、要么人情化，指標(biāo)收集一大堆，數(shù)據(jù)全部在造假，最終老板員工都抱怨，績(jī)效到底怎么考？

6、責(zé)任性差：?jiǎn)栴}時(shí)時(shí)有，扯皮推責(zé)煩，怎么辦？責(zé)任時(shí)常掛嘴邊，出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)人管，責(zé)任去哪兒了？

三、企業(yè)的困惑2：事難做

1、有訂單卻總難準(zhǔn)時(shí)交貨，客戶(hù)天天抱怨。怎么辦？

2、大家都很忙，但貨卻出不去，效率低，產(chǎn)出少，導(dǎo)致員工工資上不去，人員留不住，企業(yè)陷入惡性循環(huán)，怎么解？

3、員工操作不規(guī)范，生產(chǎn)過(guò)程無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，品質(zhì)問(wèn)題頻繁出，返工客訴時(shí)時(shí)有，怎么辦？

4、采購(gòu)物料不及時(shí)，車(chē)間常常停工等。時(shí)間浪費(fèi)掉，效益沒(méi)出來(lái)，怎么辦？

5、材料成本越來(lái)越高，但浪費(fèi)卻有增無(wú)減，做得多，虧得多，怎么辦？

6、專(zhuān)家老師的課聽(tīng)了不少，也請(qǐng)過(guò)不少；體系、模式、制度文件也搞過(guò)不少。但就是沒(méi)有用，怎么辦？

7、當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)引發(fā)具體究責(zé)時(shí)，部門(mén)間經(jīng)常會(huì)發(fā)生低效的推諉和爭(zhēng)吵，怎么辦？

錢(qián)越來(lái)越難賺，效率低下是根源！效率低下，管理失控又是根源！工廠(chǎng)幾乎所有問(wèn)題都可以追溯到管理失控上來(lái)，沒(méi)有控制，管理就象是一場(chǎng)游戲！

本課程提供的生產(chǎn)管控模式，在企業(yè)內(nèi)建立標(biāo)準(zhǔn)，制約，責(zé)任三位一體的流程系統(tǒng)，并輔之以企業(yè)人心管理模式，打造企業(yè)控制力和凝聚力。控制出效率，約束出效率，此生產(chǎn)管控體系已經(jīng)在200余家工廠(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)踐中得到驗(yàn)證，充分證明！全國(guó)唯一，值得您的期待！

課程目標(biāo)：

1、明白效率是如何產(chǎn)生的；

2、了解精細(xì)化管控與管理的區(qū)別，以及管控的目的和意義；

3、掌握開(kāi)展精細(xì)化管控的理論、方法、工具；

4、掌握提高執(zhí)行力的工作方法和工具；

5、掌握提高團(tuán)隊(duì)責(zé)任心的方法和工具；

5、掌握企業(yè)精細(xì)化管控模式的開(kāi)展方式，推進(jìn)步驟，員工參與的具體做法。

課程收益：

1、領(lǐng)導(dǎo)層面：保證制度文件真正落實(shí)、解除領(lǐng)導(dǎo)無(wú)效忙碌狀態(tài)，把更多精力放到企業(yè)大發(fā)展戰(zhàn)略選擇上來(lái)。

2、員工層面：復(fù)制已有成功經(jīng)驗(yàn)、克隆各類(lèi)優(yōu)秀員工，同時(shí)通過(guò)講解讓員工理解，精細(xì)化并不是束縛員工，而是解放員工，幫助員工快速掌握工作技能，提高工作效率和工作能力，以獲得個(gè)人與企業(yè)的同步成長(zhǎng)。

3、競(jìng)爭(zhēng)層面：全面滿(mǎn)足客戶(hù)訂單需求和快速出貨，幫助企業(yè)贏(yíng)得更多客戶(hù)支持，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中常勝不輸，永遠(yuǎn)保持有利地位。

4、文化層面：通過(guò)精細(xì)化管理的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用規(guī)則、制度來(lái)代替?zhèn)€人的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)過(guò)程對(duì)人和事的管控提升團(tuán)隊(duì)工作效率，打造高效執(zhí)行文化，避免不必要的摩擦和內(nèi)耗，形成公平公正開(kāi)放的文化氛圍，讓企業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

5、穩(wěn)定層面：讓學(xué)員明白推行精細(xì)化管理可以促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展，使每個(gè)人都變成企業(yè)核心，最大限度減少對(duì)核心人員的依賴(lài)，為員工增加安全感和生活保障，降低員工流失率。

課程特色

本課程與我們常規(guī)的生產(chǎn)運(yùn)作不同之處在于建立相互制約和控制的模式，讓效率更高。強(qiáng)調(diào)人與人、崗位與崗位、部門(mén)與部門(mén)、流程與流程、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間如何通過(guò)巧妙地合作進(jìn)行相互制約的思想。其核心在于將對(duì)企業(yè)具體事務(wù)的管理從領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力中分離出來(lái)，用流程化的模式進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理。從而使領(lǐng)導(dǎo)的精力能更多地放在流程解決不了的問(wèn)題上去。這既可以降低成本，又避免了相互干擾，提升了效率。

講師非常注意管理與控制的辯證關(guān)系，不講大道理，只講操作方法，如何通過(guò)事的過(guò)程來(lái)控制人的行為，如何通過(guò)人的行為來(lái)控制事的結(jié)果。這就是控制與管理的精妙所在；

本課程將給您一個(gè)不一樣的管理思維，讓學(xué)員學(xué)來(lái)即用，用之即有效的管理方法，生鮮火辣的精彩內(nèi)容期待與您分享！

授課方法

理論講授,數(shù)據(jù)分析,圖片分享,工具介紹,工具演練,分組討論,結(jié)果發(fā)布,講師點(diǎn)評(píng),課后作業(yè),內(nèi)容考試與標(biāo)準(zhǔn)答案,持續(xù)改善計(jì)劃。

適合對(duì)象:

企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人;

培訓(xùn)課時(shí):

1天,

課程大綱

第一講中國(guó)企業(yè)管理的現(xiàn)狀

1、中國(guó)企業(yè)的改革難題

1）人的問(wèn)題