胡鳳芩,胡鳳芩講師,胡鳳芩聯(lián)系方式,胡鳳芩培訓師-【中華講師網(wǎng)】
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胡鳳芩:培訓需求分析、落地與計劃制定(胡鳳芩老師)
2019-03-15 2487
對象
企業(yè)專職講師、職能內(nèi)訓師(管理者)、兼職講師
目的
1.學會制作與集團培訓計劃結(jié)合單一培訓計劃 2.理解企業(yè)培訓就是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的最有力支持工具的說法 3.學會不斷尋找企業(yè)培訓的需求主題,保證企業(yè)課程內(nèi)容的更新與發(fā)展 4.全新尋找企業(yè)專業(yè)需求的角度出發(fā),研發(fā)屬于本行業(yè)的特色課程體系 5.具備快速開發(fā)本行業(yè)課程的實操能力,降低企業(yè)內(nèi)訓師的工作難度并提高標準化
內(nèi)容

【課程收益】

1.學會制作與集團培訓計劃結(jié)合單一培訓計劃

2.理解企業(yè)培訓就是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的最有力支持工具的說法

3.學會不斷尋找企業(yè)培訓的需求主題,保證企業(yè)課程內(nèi)容的更新與發(fā)展

4.全新尋找企業(yè)專業(yè)需求的角度出發(fā),研發(fā)屬于本行業(yè)的特色課程體系

5.具備快速開發(fā)本行業(yè)課程的實操能力,降低企業(yè)內(nèi)訓師的工作難度并提高標準化

【課程對象】企業(yè)專職講師、職能內(nèi)訓師(管理者)、兼職講師

【培訓方式】課程講授+案例分析+現(xiàn)場實操+工具+模版

【課程時間】2天

【課程大綱】

一、 梳理企業(yè)培訓計劃與規(guī)劃現(xiàn)狀

1. 尋找自我定位:過去的培訓計劃與規(guī)劃給我?guī)砹耸裁矗?

-老板對培訓計劃的理解與我們大相徑庭

-培訓部門與職能部門之間的理解差異

2. 清晰明確定位培訓計劃與規(guī)劃為企業(yè)帶來的好處

-不能支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的計劃是浪費時間

-讓培訓成為企業(yè)發(fā)展過程中最有力的支持手段

3. 梳理培訓計劃制定的常見形式與發(fā)展階段

-不同時期的計劃制定(長中短)

-計劃當中不同要點與角色的安排

4. 呈現(xiàn):各顯神通制作自我計劃

5. 認清事實:企業(yè)培訓和發(fā)展是與企業(yè)的經(jīng)營息息相關的


二、 企業(yè)培訓計劃與規(guī)劃落地指引

1. 討論:企業(yè)大學建設給我們帶來的啟示

2. 明了企業(yè)現(xiàn)在所處的培訓發(fā)展階段與設計方向

-計劃設計不是表格能解決的

-規(guī)劃是方向的指引明燈

3. 從兩個層面去解決企業(yè)計劃與規(guī)劃落地問題:

-企業(yè)層面的培訓計劃與規(guī)劃落地

-職能部門層面的培訓計劃與規(guī)劃

4. 保證計劃落地的兩個方面:

-調(diào)動全員是計劃實現(xiàn)的最重要做法

-設計支持規(guī)則是計劃落地的最重要保障

5. 制作單一的培訓計劃與集體培訓計劃的區(qū)別

-經(jīng)典實例:順豐如何讓三萬多名員工“破繭飛揚”

-實踐分析:如何保證企業(yè) “各司其職”

6. 實踐:為培訓體系建設實現(xiàn)而做的“培訓計劃”活動


三、 本企業(yè)、本行業(yè)的需求挖掘訓練

1. 一行驚醒工作中的人:拍腦袋做出來的需求

2. 企業(yè)需求不準所帶來的嚴重后果

-浪費時間浪費金錢

-責任相互推諱

3. 從三個層面看企業(yè)需求挖掘之精準度:

-企業(yè)的需要在哪里?

-職能崗位的需求在哪里?

-專一技能的需求在哪里?

4. 挖掘本行業(yè)的專業(yè)培訓需求之問題解決

5. 挖掘本企業(yè)的內(nèi)部實用需求之問題解決

6. 實戰(zhàn)練習:形成企業(yè)內(nèi)部教材庫的需求提煉術(shù)


四、 保證需求落地的指引-確定內(nèi)容

1. 企業(yè)培訓現(xiàn)狀怪圈:培訓說一套,工作做一套

2. 真正實用有效的課程是如何設計出來的

-能讓領導支持、部門支持、員工支持的培訓設計

-用企業(yè)的現(xiàn)實來解決企業(yè)的實際問題的課程設計

-解決企業(yè)員工心態(tài)問題的課程設計

-解決企業(yè)技能不熟練問題的課程設計

3. 經(jīng)典案例:極品優(yōu)秀員工是怎么樣煉成的?

-精品設計:最好的服務可以印刷出品

4. 實操練習:學會設計大量企業(yè)員工訓練的實用型課程

-真正分級分層解決企業(yè)的訓練難題


五、 保證需求落地的課程設計-研講分離

1. 拋出標準:任何體驗極佳的課程設計模型掌握。

-實現(xiàn)把握學員全程情緒的最佳課程流程設計

-能為企業(yè)帶來長足發(fā)展的課程實現(xiàn)沉淀

-能吸引學員學習的標準課綱展現(xiàn)

-能讓企業(yè)領導者快速把關的課程框架思路

2. 能讓企業(yè)研發(fā)者與講授者分離的課程設計

3. 能讓企業(yè)持續(xù)更新的教材庫建立指引

-能對內(nèi)部培訓課件進行版權(quán)化管理

4. 比任何說服務都要強的:看得見的現(xiàn)場教材研發(fā)體驗

-能讓企業(yè)骨干一學就會的二級大綱設計法

-能設計任何時長的課程安排,完全無負擔

5. 版權(quán)工具:課程四步成型技術(shù)

6. 可以持續(xù)優(yōu)化的三級大綱設計晉級

7. 講師手冊設計不設限,快速形成有門道

8. 實地體驗:專業(yè)大綱就是這樣煉成的!


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