移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的企業(yè)升級路徑
遇見新物種,轉(zhuǎn)型升級的路徑與方法
培訓(xùn)背景
2016年,許多的企業(yè),正面臨了團(tuán)隊(duì)思維老化、產(chǎn)品模式過時(shí)、客戶態(tài)度轉(zhuǎn)變、傳統(tǒng)渠道下沉、現(xiàn)有傳播失效,觀察其背后主要的原因,現(xiàn)代企業(yè)需要從生態(tài)圈中建立企業(yè)的地位的思維與路徑,形成生態(tài)企業(yè)與生態(tài)品牌。從思維到行動(dòng)的快速升級,未來3-5年是一個(gè)「無思維,不商道」的時(shí)代。更是繼改革開放以來,企業(yè)競爭面臨的強(qiáng)度與速度最快的幾年。
在商道新思維一書中寫到,《產(chǎn)業(yè)鏈即將消亡,產(chǎn)業(yè)網(wǎng)加速形成,生態(tài)圈逐步擴(kuò)張》,未來的企業(yè)在處于一圈一圈,與一網(wǎng)一網(wǎng)之中伴演關(guān)鍵的角色?!断冗M(jìn)的商業(yè)模式,透視傳統(tǒng)的商業(yè)模式,消滅落后的商業(yè)模式》,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)4.0下,趨動(dòng)企業(yè)新一輪的迭代更生。
《大魚吃小魚》過去了,變成了《電魚吃大魚》;《快魚吃慢魚》過去了,變成了《飛魚吃快魚》,還有《標(biāo)簽魚吃無標(biāo)魚》。我們預(yù)見:企業(yè)升級是有路徑可循,有方法可依的。利用商業(yè)模式的頂層設(shè)計(jì),我們透過一天的課程,將引導(dǎo)企業(yè)與同事一起思維。企業(yè)價(jià)值鏈上是否有效率提升的關(guān)鍵點(diǎn),效能改善的切入點(diǎn),同時(shí)帶給企業(yè)與同事一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+的思維方式,助推企業(yè)轉(zhuǎn)型與升級方案落地。
「商道新思維」企業(yè)升級路徑圖
【課程介紹】
中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,正如總理所言:「大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新!」企業(yè)轉(zhuǎn)型與升級必須有一個(gè)思維框架「有電、會(huì)飛,還有標(biāo)簽!」來突破創(chuàng)業(yè)或二次創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn),創(chuàng)業(yè)者的理想是豐滿的,而現(xiàn)實(shí)是骨感的,如何在豐滿和骨感之間,獲得創(chuàng)業(yè)得快感。就看您的企業(yè)是否「有電、會(huì)飛,還有標(biāo)簽」?
未來企業(yè)的三種關(guān)鍵能力
商業(yè)是最大的公益,如何更有效率的運(yùn)行企業(yè),就是企業(yè)存在的最大價(jià)值,是接下來三到五年的成功關(guān)鍵。本課程傳遞、引導(dǎo)同仁,認(rèn)識環(huán)境的變化,可能的沖擊,建立應(yīng)有的心態(tài),面對可能的挑戰(zhàn);制訂策略,共同找出升級的路徑,這是一個(gè)立刻落地建立變革共識的課程,協(xié)助企業(yè)快速落地,加速完成轉(zhuǎn)型與升級。
【課程價(jià)值】
從改革開放以來回顧,前瞻未來10到20年趨勢預(yù)測,圍繞著未來企業(yè)需要建立哪三種關(guān)鍵能力,才能成為下階段的贏家企業(yè)。不管是面臨轉(zhuǎn)型升級的企業(yè),或是新創(chuàng)企業(yè),都需要儲(chǔ)備這三種能力:分享是應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)為工具、顛覆式創(chuàng)新、品類思維等三種能力。打個(gè)比方「電魚吃大魚,飛魚吃快魚,標(biāo)簽魚吃掉沒有標(biāo)簽或是標(biāo)簽不明的魚?!贡菊n程即以此為原點(diǎn)精神,協(xié)助大家一步一步建立新常態(tài)下,企業(yè)的三種競爭力。
建立商業(yè)新思維,懂得老板的痛苦
從切入點(diǎn)找出平臺與生態(tài)系統(tǒng)的建立方式
從產(chǎn)業(yè)網(wǎng)探索企業(yè)升級路徑,找到落地的切入點(diǎn)
大量運(yùn)用講故事、打比方、問問題!
讓聽眾容易學(xué)、容易懂、容易應(yīng)用!
【培訓(xùn)內(nèi)容】
無思維,不商道,管理學(xué)之父 彼得?德魯克所言:「企業(yè)的成長限制,來自經(jīng)營者思維的格局 !」
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,推動(dòng)了商業(yè)世界的換血潮,高級的商業(yè)模式,正在消滅低級的商業(yè)模式,思維格局正是傳統(tǒng)企業(yè)存亡的關(guān)鍵。
「大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新?!箤②厔?dòng)中國創(chuàng)業(yè)潮,也就迎來股權(quán)投資的趨勢,本次的課程,將為傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級面臨的困難與挑戰(zhàn),提前打上預(yù)防針,同時(shí)解讀傳統(tǒng)企業(yè)未來的商機(jī)!
大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新的解讀
傳統(tǒng)企業(yè)五項(xiàng)關(guān)鍵優(yōu)勢
傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型困難在那里?
企業(yè)最大的危機(jī)為何?
企業(yè)最大的商機(jī)為何?
從三個(gè)方向解讀雙創(chuàng)政策
高級的商業(yè)模式快速吞食低級的商業(yè)模式
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下,透視傳統(tǒng)企業(yè)的五種慢性病
企業(yè)聰明的升級案例分析
變革之心:企業(yè)的去中心化
案例:海爾的變身
電解反應(yīng):產(chǎn)業(yè)的去中間化
案例:京東的堀起
企業(yè)升級的三個(gè)路徑與產(chǎn)業(yè)的八大革命
電魚吃大魚
去中間化革命
外包革命
并購革命
案例:綠山咖啡
飛魚吃快魚
創(chuàng)新革命
創(chuàng)業(yè)革命
免費(fèi)革命
跨界革命
案例:可口可樂
標(biāo)簽魚吃沒標(biāo)簽的魚
品類革命
案例:萬豪酒店
產(chǎn)業(yè)鏈,由線到面的展開,商業(yè)模式的分解與重構(gòu)
電解產(chǎn)業(yè)鏈:把產(chǎn)業(yè)鏈做因式分解
破壞式創(chuàng)新:重新定義價(jià)值的傳遞
創(chuàng)造新品類:在新品類中創(chuàng)造商機(jī)
討論:產(chǎn)業(yè)如何由鏈到網(wǎng)的展開,生態(tài)鏈企業(yè)建構(gòu)
案例:滴滴
小組練習(xí)與上臺報(bào)告
商業(yè)模式之頂層設(shè)計(jì)
價(jià)值創(chuàng)造
價(jià)值傳遞
價(jià)值兌現(xiàn)
討論:重塑生態(tài)鏈
案例:樂視生態(tài)鏈思維建構(gòu)方法論
小組練習(xí)與上臺報(bào)告
有電、會(huì)飛、還有標(biāo)簽
企業(yè)文化與價(jià)值主張的關(guān)鍵
創(chuàng)新文化與價(jià)值傳遞的方式
用戶互動(dòng)與價(jià)值兌現(xiàn)的秘訣
討論:超生態(tài)品牌企業(yè)建構(gòu),變身新物種
課程主講
徐老師
徐耀璘老師,曾經(jīng)多年的行業(yè)研究,精準(zhǔn)預(yù)測了數(shù)個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢,與行業(yè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件,他對行業(yè)分析的定義:「對市場做偵測,對趨勢做預(yù)測?!垢蓛舻谋磉_(dá)就是四個(gè)字,「偵測、預(yù)測」。
臺北市政府與臺灣真理大學(xué)商學(xué)院教授,以「資深產(chǎn)業(yè)顧問」之名,邀請徐耀璘老師,演示產(chǎn)業(yè)的趨勢預(yù)測。臺灣的權(quán)威商業(yè)雜志,天下雜志采訪過他。臺灣的權(quán)威學(xué)術(shù)期刊:產(chǎn)業(yè)論談(TSSCI),收錄他的文章。臺灣權(quán)威的商業(yè)電視臺,非凡與東森電視臺,也多次采訪過他。
在商道新思維、產(chǎn)業(yè)趨勢分析、企業(yè)文化建設(shè)、品牌識別傳播、私董會(huì)解決問題模式等有多年企業(yè)教學(xué)與研究的經(jīng)驗(yàn)。
中國私董會(huì)研究院,創(chuàng)院院長。北京大學(xué),品牌識別與傳播課題組主任,主要的工作:企業(yè)咨詢與培訓(xùn)。
事業(yè)愿景:讓中國的品牌遍布天下。
將企業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)情懷、商業(yè)模式、問題解決、領(lǐng)導(dǎo)模式、頂層設(shè)計(jì)、價(jià)值主張、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、用戶互動(dòng)、顧客感動(dòng)等,化成品牌故事,文字、圖像與影片的傳播,為您吸引資本,獲得用戶與顧客的信賴,讓中國的品牌遍布天下。
課程特點(diǎn)
課程由淺入深的引導(dǎo),可分為六步驟,故事、喻理、示范、演練、測試、復(fù)習(xí)?;?dòng)的學(xué)習(xí)、啟發(fā)的引導(dǎo)、幽默的故事、生動(dòng)的舉例、精采的討論、體驗(yàn)的活動(dòng)、正能量的傳遞。使知識、心法與技能,以即有效,又有趣,深入啟發(fā),讓學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)智慧,開展?jié)撃?,確保學(xué)員可以應(yīng)用于工作與生活中,確保企業(yè)凝聚更大的戰(zhàn)斗力。