一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法

1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)

2.讓你從內(nèi)容中知其所以然

3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用

4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)

 二、訓(xùn)練體系的規(guī)劃

1.研究企業(yè)對(duì)訓(xùn)練的需求

2.訓(xùn)練如何滿足企業(yè)需求

3.訓(xùn)練分類直接影響訓(xùn)練效能

4.如何進(jìn)行部屬職能差距評(píng)鑒

5.如何進(jìn)行職能差距的填補(bǔ)

6.訓(xùn)練單位與用人單位的訓(xùn)練分工

 三、<新生訓(xùn)練>系統(tǒng)

1.企業(yè)對(duì)新進(jìn)人員的期望

2.新生訓(xùn)練需要哪些課程?

3.新生訓(xùn)練使用的課程應(yīng)用工具?

4.執(zhí)行新生訓(xùn)練的兩手管理方式

5.如何在入崗前進(jìn)行有效的人員篩選

6.如何簡(jiǎn)單有效的進(jìn)行入崗前操作學(xué)習(xí)

7.學(xué)習(xí)<屏幕制作專家>

8.如何讓新生保持學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)結(jié)果

9.確保學(xué)而有成的新生訓(xùn)練考試機(jī)制?

10.如何制作新生訓(xùn)練批次報(bào)告?

四、<崗前操作訓(xùn)練>系統(tǒng)

1.入崗前操作學(xué)習(xí)的教學(xué)工具

2.如何選用簡(jiǎn)單有效的工具

3.如何因應(yīng)數(shù)十種崗位的學(xué)習(xí)安排?

4.如何在變量中安排人與課程的對(duì)應(yīng)?

5.入崗前<操作學(xué)習(xí)>的考試與淘汰機(jī)制

6.如何制作<崗前操作訓(xùn)練>批次結(jié)案報(bào)告?

五、<專業(yè)訓(xùn)練>系統(tǒng)

1.企業(yè)對(duì)在職人員有哪些的期望?

2. 職能差距的概念

3.如何評(píng)鑒部屬職能差距?

4.如何補(bǔ)實(shí)職能差距?

5.如何確認(rèn)職能差距已經(jīng)獲得改善?

6.如何獲取市場(chǎng)授課資源?

7.如何進(jìn)行開(kāi)課計(jì)劃與控制管理?

8.如何對(duì)市場(chǎng)資源進(jìn)行質(zhì)量確認(rèn)?

9.執(zhí)行專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)部程序分工?

 六、<專.案訓(xùn)練>系統(tǒng)

1.專.案訓(xùn)練的目的與范圍?

 2.盤點(diǎn)企業(yè)現(xiàn)狀的問(wèn)題?

3.如何確定專.案訓(xùn)練的課程需求?

4.執(zhí)行專.案訓(xùn)練的內(nèi)部程序分工?

5.如何進(jìn)行專.案訓(xùn)練結(jié)案報(bào)告?

 七、<職層別訓(xùn)練>系統(tǒng)

1.職層別訓(xùn)練的目的與范圍?

2.什么是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力?

3.如何確認(rèn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的需求?

4.如何架設(shè)職層別訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)?

5.如何規(guī)劃職層別訓(xùn)練課程內(nèi)容?

6.職層別訓(xùn)練的資源取得與運(yùn)用方式

7.如何制作職層別批次結(jié)案報(bào)告

 八、<潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練>系統(tǒng)

1.直接人力的潛能開(kāi)發(fā)機(jī)制

2.間接人力的潛能開(kāi)發(fā)機(jī)制

3.主管群的潛能開(kāi)發(fā)機(jī)制

4.潛能開(kāi)發(fā)的操作管理

5.協(xié)助全員<自我發(fā)展管理能力>方案

 九、訓(xùn)練系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)

1.年度計(jì)劃的規(guī)劃與制作

2.督課機(jī)制的工具與運(yùn)作管理

3.如何進(jìn)行各訓(xùn)練系統(tǒng)的訓(xùn)練成果評(píng)鑒?

4.如何將學(xué)習(xí)成果與績(jī)效掛勾?

5.如何進(jìn)行上課管理(遲未到、嗑睡、手機(jī))?

6.如何運(yùn)用<三一通告法>確保上課齊到率?

7.如何設(shè)計(jì)講師評(píng)鑒表?

8.如何進(jìn)行講師資源管理?

 個(gè)案演練:

1.公決法的應(yīng)用

2.新生訓(xùn)練課程規(guī)劃

3.規(guī)劃職層別訓(xùn)練課程

 交流時(shí)間:

任何有關(guān)教育訓(xùn)練的執(zhí)行或管理困難，都可提問(wèn)。講師會(huì)當(dāng)場(chǎng)給予解決方案