《管理者領導力提升》

   主講：王穎釗

一、課程目標

1、進一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力，增強與他人解決難題和共同決策的能力；

2、樹立相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識；  

3、洞悉群體內部和群體之間不同的溝通、交流方式，改進組織內部的溝通與信息交流；

4、了解群體內各個成員的角色和責任，使管理者在工作崗位上表現(xiàn)出更佳的領導與管理才能；

二、授課方式

激情講授+案例研討+情境模擬+角色扮演+提問互動+分組討論+視頻教學+游戲體驗

三、課程特點

氣氛活躍，通過情境模擬、角色扮演、小組討論、體驗游戲等多種互動方式，加深學員對知識的理解，強化學員對實操技能的掌握，突出課程的趣味性和實用性。

四、授課時間

1天，（6小時），可根據(jù)企業(yè)需求調整

五、參訓對象

 企業(yè)管理層、核心骨干（40人左右）

六、授課場地及要求

1、場地須密閉式，有地毯，隔音效果好；

2、環(huán)境安靜，獨立性高，不會受到外界影響；

3、必備兩支無線麥克風、音量Power要強、投影儀及幕布、多孔插板、白板及白板筆、A1白紙10張等；

4、椅子須能收起，不可固定在地板上；

5、請注意空調效果，溫度能夠隨時調整，避免制造噪音；

七、課程費用

此次課程費用   元

1、包含講師費、助教費、資料費、稅費等

提供正規(guī)機打發(fā)票：咨詢費、會務費、服務費或培訓費

2、不包含課程場地費、學員食宿費

八、課程大綱

第一部分：領導者的十大職責

案例分析：稻盛和夫如何拯救日本航空

1. 稻盛和夫經(jīng)營哲學

2. 阿米巴管理模式簡析

第二部分：團隊管理九大障礙

1.第一個障礙：目標不明(案例：山田本一)

2.第二個障礙：人心不齊(案例：湖人比賽)

3.第三個障礙：職責不清(案例：賽車比賽)

4.第四個障礙：缺乏信任(案例：諸葛亮七擒孟獲)

5.第五個障礙：個人主義(案例：楚漢相爭)

6.第六個障礙：虛假和諧(案例：研發(fā)部的故事)

7.第七個障礙：分配不公(案例：年終獎的苦惱)

8.第八個障礙：推諉扯皮(案例：年終大會)

9.第九個障礙：能力不足

第三部分：體驗式培訓項目《管理七巧板》

七巧板是經(jīng)典的室內拓展游戲之一，該拓展項目將一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構。通過團隊完成一系列復雜的任務，體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領導風格，科學決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。

七巧板一般來說就是七塊板組成的部分，首先按人數(shù)分成組，然后每個組有一塊配置的圖，也就是任務圖，任務圖不能給別人看，只能自己看，而每一組分配的圖，都不一樣的，只能在旁邊的組哪里找到，也就是訓練他們的團隊能力。

1.場地重新布置

2. 項目規(guī)則              

1）在40分鐘內容完成所在小組的任務書上的內容。除任務書外，七巧板、圖紙可以隨意交換傳遞。

2）要求學員不得移動椅子(凳子)和身體不得離開所在的椅子(凳子)，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

3）不準拋擲七巧板，也不準貼著地面扔，發(fā)現(xiàn)一次扣20分。

4）所有七巧板和任務書只能由第7組傳遞。你們的任務寫在任務書上，完成任務，會有積分，全隊在規(guī)定的40分鐘內，總分達到1000分，團隊才算項目成功。

5）學員組好圖形后，舉手示意，請教練確認圖形，符合要求的，在記分表上記分。

6）項目結束，計算各組分數(shù)和團隊總分。

7）記分完畢，收回所有35塊七巧板。

8）回顧結束后，收回七張任務書和七張圖樣。

3.活動開始

4.引發(fā)學員分享總結

第四部分：情境領導的四種風格

1.團隊發(fā)展四個階段講解

2.情境領導力模型

3.診斷公司團隊所處的階段

4.匹配適合的領導風格

第五部分：總結回顧