第一章 學前兒童科學教育的基本問題第一節(jié) 什么是科學 一、科學知識二、科學活動與過程三、科學 價值體系 四、科學素質(zhì)五、科學的特性與作用第二節(jié) 學前兒童科學探究的特點 一、幼兒的探究與科學家的探究 二
第一章 學前心理學概述第一節(jié) 學前心理學研究對象和內(nèi)容第二節(jié) 學前教育心理學的發(fā)展第三節(jié) 學前教育學心理學研究原則及方法第二章 學前兒童學習的概述第一節(jié) 學習的概述第二節(jié) 學習的基本理論第三節(jié) 學前兒
緒論 為什么要學習家庭教育學第一篇 第一章第一節(jié) 我國傳統(tǒng)家庭教育思想的批判和繼承第二節(jié) 儒家文化圈中其他國家家庭教育傳統(tǒng)第三節(jié) 西方國家近現(xiàn)代兒童教育觀及家庭教育思想第四節(jié) 蘇聯(lián)教育家的家庭教育思想
《孕嬰與早教》教學大綱適用專業(yè)：家政學專業(yè) 學前教育專業(yè)一、課程的性質(zhì)與任務本課程是以研究健康家庭中優(yōu)生優(yōu)育、孕期保健和0-3歲嬰兒的生活照料、護理和教育為主要內(nèi)容，來引導家政學行業(yè)人員能夠更科學、
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