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動車型班組講師授課見證
張全磊
《打造
動車型班組
》
打造
動車型班組
張全磊
9月24日，浙江大學(xué)組織的張全磊老師主講班組長系列培訓(xùn)暨《打造
動車型班組
》課程第一期在鄭州中原利達展開。本課程深受企業(yè)喜愛，共包括八大模塊：班組長的自我管理、班組
左明軍
動車型班組
---班組長角色定位之三重角色
動車型班組
動車型班組
的班組長是學(xué)習的設(shè)計者和推動者、班組成員心智修煉的牧師和班組成員技能提升的教練。 我們認為，傳統(tǒng)的班組長管理方式已不適用于
動車型班組
建設(shè)的要求。 在動車
左明軍
“華為式”
動車型班組
，需拜實踐為師向?qū)嵺`學(xué)習創(chuàng)造出卓越績效
動車型班組
TWI
人類的知識能力有90%源于實踐，其具體的構(gòu)成是，環(huán)境影響給予人36%的能力，創(chuàng)造體驗給予人32%的能力，重大事件影響給予人22%的能力，課堂書本給予人10%的能力
張全磊
《打造
動車型班組
》泰開集團開講
打造
動車型班組
張全磊
繼公開課后，今明兩天張全磊老師主講的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課《打造
動車型班組
》泰安泰開集團開講，泰開高壓和欣鳴塑業(yè)“眾籌”，實現(xiàn)“雙贏”。泰開泰安龍頭老大，年銷售額200多億，全
左明軍
金牌
動車型班組
生產(chǎn)現(xiàn)場產(chǎn)品質(zhì)量控制的基礎(chǔ)
動車型班組
TWI
MTP
金牌
動車型班組
需對產(chǎn)品質(zhì)量從以下三個基本途徑進行重點控制： 1.進料控制——來料檢驗(IQC)
動車型班組
全員要嚴格把好原始物料檢驗這一關(guān)，因為生產(chǎn)原料的好壞是影響
張全磊
《打造
動車型班組
》無錫開講~
打造
動車型班組
班組長
張全磊
“火車跑得快全靠車頭帶”已成為歷史，動車之所以提速快、跑得穩(wěn)、時速高，關(guān)鍵在于每節(jié)車廂都由自帶動力和它帶動力的車廂按預(yù)定參數(shù)編組而成，講究科學(xué)配置，從而實現(xiàn)動力輸
左明軍
動車型班組
建設(shè)需以標桿為師，處處都對標，比學(xué)趕幫超
動車型班組
管理能力提升
在傳統(tǒng)的班組管理模式下，很多人的行為是“向下對標”。當你批評他時，他馬上就會說：“誰誰誰比我差多了……”當你表揚別人時，他還會說：“他有很多缺點，比我差多了……”
張全磊
隆源集團連續(xù)5天6夜《打造
動車型班組
》系列課程
打造
動車型班組
張全磊
精益生產(chǎn)管理
2016年6月，一場由董事長、總經(jīng)理全程陪同參與，連續(xù)6天5夜的《打造
動車型班組
》系列課程在內(nèi)蒙隆源集團拉開帷幕，本次課程由實戰(zhàn)派精益生產(chǎn)管理老師張全磊主講，學(xué)員們
左明軍
華為式“動車型”班組特征之一是自主管理
動車型班組
TWI
班組
班組長
管理能力提升
班組長天天盯著現(xiàn)場督促員工，班組仍然問題百出，效率低下，這樣的班組是一個小合格的班組；
動車型班組
，其典型特征就是班組成員人人參與建設(shè)，人人擔當責任。在
動車型班組
張全磊
煙臺萬華集團《打造
動車型班組
》
打造
動車型班組
班組長管理技能提升
張全磊
煙臺萬華集團為期四個月八期《打造
動車型班組
》培訓(xùn)圓滿收官，培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員們都收獲滿滿，張全磊老師親自為他們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。學(xué)習結(jié)業(yè)不是結(jié)束，而是持續(xù)學(xué)習、實踐落地
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