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設(shè)計(jì)講師授課見(jiàn)證
黃陽(yáng)建
人生
設(shè)計(jì)
人生
設(shè)計(jì)
主講 ：黃陽(yáng)建 授課時(shí)間：2019年9月25日 授課地點(diǎn)：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 授課客戶：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生 授課課程：如何
設(shè)計(jì)
好自己的人生 授課內(nèi)容： 人生規(guī)劃是
劉宗斌
為什么運(yùn)營(yíng)模式
設(shè)計(jì)
優(yōu)于組織
設(shè)計(jì)
運(yùn)營(yíng)模式
設(shè)計(jì)
組織
設(shè)計(jì)
無(wú)論是創(chuàng)業(yè)伊始，還是企業(yè)做出重大變革之后，緊跟著就要決定或調(diào)整企業(yè)內(nèi)部的組織分工、協(xié)作流程、考核激勵(lì)等事項(xiàng)。傳統(tǒng)的方式通常是只做組織
設(shè)計(jì)
，忽略流程
設(shè)計(jì)
，這往往造成
趙保恒
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設(shè)計(jì)
應(yīng)用內(nèi)訓(xùn)
PS
設(shè)計(jì)
應(yīng)用
Banner
設(shè)計(jì)
圖像處理
一、PS快速入門(mén) ? 界面認(rèn)識(shí)： ? 菜單欄，屬性欄，工具欄，圖像處理區(qū) ? 選項(xiàng)面板，浮動(dòng)面板，快速?gòu)?fù)位工作區(qū) ? 文件管理 ? 打開(kāi)，保存，壓縮，撤消 ? 縮
陳凱文
組織
設(shè)計(jì)
的三大問(wèn)題
組織
設(shè)計(jì)
什么是組織結(jié)構(gòu)
設(shè)計(jì)
，是通過(guò)對(duì)組織資源（如人力資源）的整合和優(yōu)化，確立企業(yè)某一階段的最合理的管控模式，實(shí)現(xiàn)組織資源價(jià)值最大化和組織績(jī)效最大化。狹義地、通俗地說(shuō)，也就
劉睿
微課開(kāi)發(fā)與
設(shè)計(jì)
微課開(kāi)發(fā)與
設(shè)計(jì)
2016年6月14日——15日，TTT與課程開(kāi)發(fā)講師劉睿老師受邀前往福州，為中國(guó)工商銀行福建省分行進(jìn)行微課開(kāi)發(fā)與
設(shè)計(jì)
課程。共幫助學(xué)員開(kāi)發(fā)出20門(mén)微課。
文清眸
醫(yī)美
設(shè)計(jì)
與風(fēng)格
醫(yī)美
設(shè)計(jì)
2017年9月，客戶：醫(yī)美行業(yè)執(zhí)業(yè)著 課題：風(fēng)格與人臉美學(xué) 授課內(nèi)容：1、人臉美學(xué) 2、醫(yī)美
設(shè)計(jì)
與風(fēng)格
張靖笙
企業(yè)架構(gòu)和頂層
設(shè)計(jì)
企業(yè)架構(gòu)
頂層
設(shè)計(jì)
企管大師德魯克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“ 我們生活中一個(gè)意義深遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)型期，變革空前而徹底，現(xiàn)在的管理學(xué)思想沿用20世紀(jì)的哪些基本假設(shè)，很少有人去注意它們是不是事實(shí)”，而事實(shí)上，
武繼波
薪酬績(jī)效
設(shè)計(jì)
薪酬績(jī)效
設(shè)計(jì)
針對(duì)中小微企業(yè)面臨的薪酬績(jī)效體系的缺失，通過(guò)本次培訓(xùn)可以提升企業(yè)對(duì)薪酬和績(jī)效的認(rèn)知水平。 明確企業(yè)為什么需要薪酬績(jī)效體系
設(shè)計(jì)
： 1、確保公司員工工資具有競(jìng)爭(zhēng)力；
趙磊
崗位評(píng)估與薪酬
設(shè)計(jì)
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崗位評(píng)估與薪酬
設(shè)計(jì)
薪酬對(duì)公司而言是一行巨大的投資：吸引員工、保留員工、激勵(lì)員工；對(duì)員工而言：是員工付出的巨大回報(bào)，能滿足員工生存的需要，是對(duì)員工工作的認(rèn)可。薪酬
韓永春
田口試驗(yàn)
設(shè)計(jì)
田口試驗(yàn)
設(shè)計(jì)
田口試驗(yàn)
設(shè)計(jì)
是一款強(qiáng)大的研發(fā)工具，是世界500強(qiáng)企業(yè)研發(fā)人員必修課程。它是一門(mén)科學(xué)，是研究如何合理而有效地組織試驗(yàn)， 并運(yùn)用更為科學(xué)的分析工具對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)進(jìn)行處
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