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譚愛(ài)平
企業(yè)（項(xiàng)目）全生命周期環(huán)境管理
全生命周期
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企業(yè)（項(xiàng)目）全生命周期環(huán)境管理培訓(xùn)大綱 一、管理原則 二、總體要求 三、項(xiàng)目前期 (1)環(huán)保準(zhǔn)入與負(fù)面清單位 (2)選址與規(guī)劃 (3)可行性研究 (4)環(huán)境影響評(píng)
梁偉權(quán)
企業(yè)規(guī)章制度、員工手冊(cè)的條款設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)技巧和注意事項(xiàng)
規(guī)章制度
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有效證據(jù)
梁偉權(quán)
一、前言 1.當(dāng)前企業(yè)用工的背景 2.《勞動(dòng)合同法》之下勞動(dòng)用工管理的轉(zhuǎn)型 二、規(guī)章制度能為企業(yè)帶來(lái)什么？ 1.為企業(yè)管理提供便利 2.企業(yè)規(guī)章制度在解決勞動(dòng)爭(zhēng)議
《電信運(yùn)營(yíng)商AI應(yīng)用與AI產(chǎn)品營(yíng)銷》
AI
運(yùn)營(yíng)商
人工智能
培訓(xùn)專家： 1. 北京郵電大學(xué)教授職稱，17年學(xué)歷教育 2. 原中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)培訓(xùn)中心培訓(xùn)總經(jīng)理，中國(guó)移動(dòng)內(nèi)訓(xùn)工作21年 3. 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)已經(jīng)覆蓋20多個(gè)行
別讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗拖垮你！解鎖 1+1>2 的職場(chǎng)密碼
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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溝通技巧
團(tuán)隊(duì)管理
當(dāng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入白熱化階段，每個(gè)企業(yè)都在拼團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 —— 但你是否正陷入這樣的困境：部門(mén)間各掃門(mén)前雪，同事間溝通像隔著玻璃墻，明明全員加班卻抵不過(guò)對(duì)手的高效協(xié)作？
從認(rèn)知到落地：解鎖管理者的領(lǐng)導(dǎo)力密碼
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，管理者的崗位認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力水平直接決定團(tuán)隊(duì)效能與發(fā)展前景。深入理解管理的核心邏輯，需從自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、目標(biāo)執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)力修煉四個(gè)維度系統(tǒng)剖析。 自我認(rèn)
從業(yè)務(wù)尖子到團(tuán)隊(duì)統(tǒng)帥：破解中層管理者的能力躍遷密碼
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
當(dāng)一位技術(shù)骨干被提拔為部門(mén)經(jīng)理時(shí)，他或許仍在用寫(xiě)代碼的邏輯管理團(tuán)隊(duì)；當(dāng)銷售冠軍走上管理崗，可能還在用簽單的熱情代替制度建設(shè)。太多企業(yè)正遭遇這樣的管理斷層 ——個(gè)人
《突圍營(yíng)銷思維——文旅項(xiàng)目不做無(wú)效營(yíng)銷》1天
文旅
文旅培訓(xùn)
楊三石
課程背景： 經(jīng)歷過(guò)疫情，世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)始衰退，中國(guó)經(jīng)濟(jì)黃金增長(zhǎng)期結(jié)束了，旅游行業(yè)營(yíng)銷下滑，所有企業(yè)都在運(yùn)用不同的營(yíng)銷手段搶占市場(chǎng)，那么如何沖出突圍，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，成為每
管理搞不定？那是你沒(méi)解鎖性格這把萬(wàn)能鑰匙
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
“性格決定成敗” 不是空談，“把對(duì)的人放在對(duì)的位置” 需要方法，“同頻溝通” 更是管理的隱形鑰匙。但你真的讀懂自己的性格了嗎？知道哪些人適合沖鋒陷陣、哪些人擅長(zhǎng)運(yùn)籌
管好情緒，壓力也能成為你的職場(chǎng)助推器
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
九型人格
溝通技巧
培訓(xùn)管理
職場(chǎng)中，壓力與情緒如影隨形，卻被多數(shù)人誤讀。有人將壓力視為洪水猛獸，一心想要逃避；有人把情緒當(dāng)作洪水，試圖強(qiáng)行壓制，殊不知這兩種做法都是在與自己的內(nèi)心為敵。壓力本
口腔醫(yī)院職業(yè)素養(yǎng)提升
口腔醫(yī)院
職業(yè)素養(yǎng)
一、課程時(shí)間及對(duì)象： ☆ 課程時(shí)間為1天 ☆ 授課對(duì)象：全體員工 二、培訓(xùn)形式 教案講授、案例分析、游戲環(huán)節(jié)、小組討論等 三、課程大綱 模塊一：職業(yè)素養(yǎng)概況 1.
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