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小程序運(yùn)用講師課程
李家偉
生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序（PPAP）培訓(xùn)
生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序
ppap
質(zhì)量管理
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課程綱要 第一部分 總則 1、前言 (1) 目的 (2) 適用范圍 (3) 實(shí)施要求 (4) 什么是PPAP 第二部分 PPAP的過(guò)程要求 (1) PPAP的四個(gè)
何萬(wàn)斌
互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型總裁班講師何萬(wàn)斌淺析微信小程序
互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型總裁班講師
微信小程序上線(xiàn)兩個(gè)月以來(lái)，從一開(kāi)始的備受追捧，到現(xiàn)在的眾多質(zhì)疑。在這樣的背景下，企業(yè)決策者或者中高層人員，該如何看待微信小程序呢？能從中學(xué)到哪些變革的啟示呢？ 著
宋鍇
產(chǎn)品再定位的程序應(yīng)用
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企業(yè)推出產(chǎn)品往往因?yàn)楦鞣N內(nèi)外因要對(duì)產(chǎn)品的定位進(jìn)行階段性調(diào)整再定位。如公司推出產(chǎn)品時(shí)定位錯(cuò)誤，銷(xiāo)量不如意；產(chǎn)品推出時(shí)定位正確，但競(jìng)品針對(duì)性推出產(chǎn)品打擊；目標(biāo)消費(fèi)者偏
何萬(wàn)斌
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)講得微信小程序是什么
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)
微信小程序上線(xiàn)兩個(gè)月以來(lái)，從一開(kāi)始的備受追捧，到現(xiàn)在的眾多質(zhì)疑。在這樣的背景下，企業(yè)決策者或者中高層人員，該如何看待微信小程序呢？能從中學(xué)到哪些變革的啟示呢？ 著
何萬(wàn)斌
工業(yè)4.0咨詢(xún)師何萬(wàn)斌：微信小程序與企業(yè)大變革
工業(yè)4.0咨詢(xún)師
微信小程序上線(xiàn)兩個(gè)月以來(lái)，從一開(kāi)始的備受追捧，到現(xiàn)在的眾多質(zhì)疑。在這樣的背景下，企業(yè)決策者或者中高層人員，該如何看待微信小程序呢？能從中學(xué)到哪些變革的啟示呢？ 著
徐磊
多角度了解微信小程序
互聯(lián)網(wǎng)+
營(yíng)銷(xiāo)管理
銷(xiāo)售技巧
商業(yè)模式
通過(guò)不斷了解每個(gè)行業(yè)的銷(xiāo)售渠道、客戶(hù)群、業(yè)務(wù)類(lèi)別、宣傳路徑、產(chǎn)品特性和服務(wù)方式，合理的運(yùn)用小程序給每個(gè)商家?guī)?lái)怎樣的便捷，客戶(hù)提高怎樣的體驗(yàn)，再通過(guò)授課的方式分享出
何萬(wàn)斌
互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)講師何萬(wàn)斌指出企業(yè)決策者或者中高層人員該如何看待微信小程序
互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)講師
微信小程序上線(xiàn)兩個(gè)月以來(lái)，從一開(kāi)始的備受追捧，到現(xiàn)在的眾多質(zhì)疑。在這樣的背景下，企業(yè)決策者或者中高層人員，該如何看待微信小程序呢？能從中學(xué)到哪些變革的啟示呢？ 著
李達(dá)聰
小程序，大革命
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【課程背景】 2016年11月3日微信小程序開(kāi)放公測(cè)，作為一款處于微信生態(tài)下無(wú)需安裝、觸手可及、用完即走的移動(dòng)端應(yīng)用，小程序的高話(huà)題性和強(qiáng)關(guān)注度兼?zhèn)?，用?hù)日活一觸
李錦文
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《生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序》培訓(xùn)大綱 PPAP (Production Part Approval Process) 第一部分 引言 1. 目的 2. 應(yīng)用 3. 提交PP
李安強(qiáng)
PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序培訓(xùn)
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【課程內(nèi)容】： 一、PPAP簡(jiǎn)介與過(guò)程要求 (1) 什么是PPAP (2) 目的 (3) 適用范圍 (4) 實(shí)施要求 二、重要的生產(chǎn)過(guò)程 (1) PPAP的四個(gè)要
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