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技術(shù)走向管理講師課程
周新奇
從
技術(shù)走向管理
企業(yè)管理
從
技術(shù)走向管理
的成功之道 參加對(duì)象Who should Attend: 一線主管、工段長(zhǎng)、車間主任、技術(shù)主管及希望參與管理工作的人員 課程目標(biāo)Course Obje
鮑愛(ài)中
從
技術(shù)走向管理
鮑愛(ài)中
領(lǐng)導(dǎo)力
（1天） 課程目標(biāo)：掌握角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系；掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別；掌握管理者的執(zhí)行力； 課程背景：管理不僅僅是一門科學(xué)，還是一門藝術(shù)；特別是作為技術(shù)人員向管理者
陳方
陳方博士：從
技術(shù)走向管理
——如何成為優(yōu)秀管理者全景實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程
企業(yè)管理
【課程背景】技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、
陳方
從
技術(shù)走向管理
——如何成為優(yōu)秀管理者
企業(yè)管理
【課程背景】 技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易
陳方
陳方博士核心課程——從
技術(shù)走向管理
——如何成為優(yōu)秀管理者
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
【課程大綱】第一講 心態(tài)轉(zhuǎn)變－抓住問(wèn)題的根本1、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景2、專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別3、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙案例分享：金牌銷售員
閆海濤
從專業(yè)
技術(shù)走向管理
企業(yè)管理
【課程目錄】 一．專業(yè)工作者之特質(zhì)與對(duì)管理之認(rèn)知 1．專業(yè)工作者之行為風(fēng)格與特質(zhì) 2．專業(yè)與管理有什么不同? 3．管理的三個(gè)積極意義 4．什么是管理者需要的特質(zhì)?
新機(jī)遇、新趨勢(shì)、新業(yè)態(tài)與新模式： 宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政策解讀與二十屆三中全會(huì)后建筑業(yè)未來(lái)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
建筑
新機(jī)遇、新趨勢(shì)、新業(yè)態(tài)與新模式：宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政策解讀與二十屆三中全會(huì)后建筑業(yè)未來(lái)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn) 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策解讀與建筑行業(yè)機(jī)會(huì)點(diǎn)分析 一、相關(guān)經(jīng)濟(jì)政
劉上說(shuō)——領(lǐng)導(dǎo)力提升與執(zhí)行力打造
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
劉上老師在山東泰安為中國(guó)太平保險(xiǎn)公司給各分支經(jīng)理授課《領(lǐng)導(dǎo)力提升與執(zhí)行力打造》，領(lǐng)導(dǎo)力提升是引領(lǐng)組織前行的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者需具備高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，洞察市場(chǎng)趨勢(shì)，為組
兩新或社會(huì)組織參與社會(huì)治理的實(shí)踐
政府
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傳媒
企業(yè)家
職業(yè)規(guī)劃
兩新或社會(huì)組織參與社會(huì)治理的實(shí)踐課程大綱 旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)兩新組織在社會(huì)治理中作用的深刻理解，并能將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。 課程名稱：創(chuàng)新之翼——兩新組織在
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