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溝通技巧、執(zhí)行力講師課程
莊永軍
班組長(zhǎng)管理角色認(rèn)知與溝通
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
生產(chǎn)管理
2018年7月受陽(yáng)興造機(jī)（昆山）有限公司邀請(qǐng)，至企業(yè)進(jìn)行了為期2天的“班組長(zhǎng)管理角色認(rèn)知與溝通”專項(xiàng)培訓(xùn)授課。通過管理認(rèn)知、責(zé)任勝于能力、現(xiàn)場(chǎng)管理、高效溝通、高效
李家全
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
一、贏在職場(chǎng)必備的心態(tài)：空杯心態(tài)，居安思危。 二、如何有效溝通？ 三、日積月累，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，不斷超越。 四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們每一個(gè)人都需要：健康 、財(cái)富 、
汪順棟
《中層管理人員的職業(yè)素養(yǎng)與自我管理》
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一單元：什么是管理 l 案例分析：什么是的現(xiàn)代管理本質(zhì) l 中層管理的使命 l 中層管理職業(yè)素養(yǎng)的三大核心 l 管理者角色認(rèn)知 l 中層管理者的基本職業(yè)技能 第
王昕
《全案招商》思維班
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
> 為什么企業(yè)經(jīng)營(yíng)多年一直沒有一套成熟完善的渠道經(jīng)銷管理體系？ > 為什么花高價(jià)請(qǐng)明星，結(jié)果與業(yè)績(jī)無(wú)關(guān)，為別人做了嫁衣？ > 為什么渠道經(jīng)銷商猛
鐘清輝
佛山順德大良哪里有演講培訓(xùn)班哪個(gè)好
演講口才
領(lǐng)導(dǎo)力
銷售技巧
溝通技巧
執(zhí)行力
佛山順德大良哪里有演講培訓(xùn)班哪個(gè)好 學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)主持、學(xué)會(huì)表達(dá)是人與人交往的工具,特別是素質(zhì)教育的今天,擁有良好的口才和主持能力，才能適應(yīng)社會(huì)需要。3~13歲，
宋曉坡
六頂思考帽-如何簡(jiǎn)單而高效地思考
創(chuàng)新管理
溝通技巧
執(zhí)行力
創(chuàng)新思維
思維突破
【課程背景】 企業(yè)各階層的管理者每天也許會(huì)面對(duì)許多的工作和問題，會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間去開會(huì)討論、處理問題。然而由于每個(gè)人的價(jià)值觀不同，所以存在想法不同、在處理問題時(shí)意
劉春雨
職場(chǎng)禮儀
溝通技巧
執(zhí)行力
形象禮儀
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
第一部分：新入職員工須知 1、必須認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是一名員工 2、工作的含義 3、公司的社會(huì)責(zé)任 4、新員工的正確行為舉止 5、公司的組織形式 6、力求讓客戶滿意
王靜
《沙漠掘金-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通》
沙盤模擬
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
執(zhí)行力
【課程名稱】《沙漠掘金管理沙盤-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通》 【課程背景】 1. 沙盤模擬是一種通過模擬經(jīng)營(yíng)，演練及修訂經(jīng)營(yíng)管理決策，訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)
王靜
《沙漠掘金管理沙盤-高效執(zhí)行與溝通》
沙盤模擬
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
執(zhí)行力
【課程名稱】《沙漠掘金管理沙盤-高效執(zhí)行與溝通》 【課程背景】 1. 沙盤模擬是一種通過模擬經(jīng)營(yíng)，演練及修訂經(jīng)營(yíng)管理決策，訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程。
陳海燕
《高效溝通與跨部門協(xié)作》
溝通技巧
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
商務(wù)談判
第一部分 認(rèn)知篇---高效溝通的基礎(chǔ)特征分析 一、高效溝通的基礎(chǔ) 1、問題的產(chǎn)生基本都是因?yàn)闇贤ú粫乘鶎?dǎo)致的。（案例剖析） 2、溝通的定義：尊重信任理解合作 3、
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