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創(chuàng)新思維講師課程
劉上
企業(yè)突圍：
創(chuàng)新思維
與執(zhí)行力的深度剖析
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
中層管理
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場競爭如同一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，同類型商品在功能、外觀上大同小異；渠道爭奪愈發(fā)激烈，線上流量成本攀升，線下門店競爭白熱化 。在這樣的
唐興通
AI時(shí)代
創(chuàng)新思維
與創(chuàng)新管理方法論創(chuàng)新方法數(shù)字化創(chuàng)新商業(yè)模式
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新管理
《AI時(shí)代
創(chuàng)新思維
與創(chuàng)新管理方法論 》 課程收益： 創(chuàng)新時(shí)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵能力，在復(fù)雜不確定年代尤其需要。課程從創(chuàng)新認(rèn)知、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新工具等系統(tǒng)打通創(chuàng)新路徑
柳麗惠
《
創(chuàng)新思維
與問題解決》課程大綱
創(chuàng)新思維
與問題解決
問題分析與解決
創(chuàng)新思維
與創(chuàng)新管理
思維創(chuàng)新與問題解決
創(chuàng)新思維
與解決問題
《
創(chuàng)新思維
與問題解決》課程大綱 講師：柳麗惠 6課時(shí) 課程背景： 現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)瞬息萬變,企業(yè)競爭日趨激烈。若不能把握市場,進(jìn)行各方面的創(chuàng)新，很可能會落后或達(dá)不到預(yù)
劉上
職場破局指南：用
創(chuàng)新思維
，把難題變成晉升跳板
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
九型人格
商業(yè)模式
心態(tài)培訓(xùn)
在職場這場永不停歇的馬拉松中，問題如同賽道上突然出現(xiàn)的荊棘叢。建筑行業(yè)的從業(yè)者對此深有體會：面對工期緊張卻遭遇極端天氣、成本壓縮與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升的矛盾，或是新市場拓
劉上
解鎖
創(chuàng)新思維
，決勝高效決策
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
在實(shí)際工作的漫漫征途上，我們宛如在荊棘叢中穿梭，被各種思維難題所困擾。思維的不完整性，讓我們在解決問題時(shí)猶如盲人摸象，難以進(jìn)行全面考量；過度依賴邏輯思維，又仿佛陷
柳瑞軍
【技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新——
創(chuàng)新思維
與TRIZ創(chuàng)新方法】
技術(shù)創(chuàng)新
研發(fā)創(chuàng)新
產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
柳瑞軍
? TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用訓(xùn)練中的三大誤區(qū) 誤區(qū)一：用傳統(tǒng)思維方式做創(chuàng)新的事。如果只懂TRIZ創(chuàng)新方法，卻沒有受過系統(tǒng)化的
創(chuàng)新思維
訓(xùn)練，就不能真正理解TRIZ創(chuàng)新方
黃桓
新質(zhì)生產(chǎn)力和
創(chuàng)新思維
應(yīng)用
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新思維
新媒體
人工智能
課程內(nèi)容 第一章：新質(zhì)生產(chǎn)力概述 1. 新質(zhì)生產(chǎn)力的定義與特征 (1) 定義：創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)
趙英著
創(chuàng)新思維
與問題解決
創(chuàng)新思維
企業(yè)創(chuàng)新
問題解決
問題分析
一、課程時(shí)長：2天 二、授課對象： 1. 管理創(chuàng)新方向：管理層培訓(xùn)。 2. 技術(shù)創(chuàng)新方向：技術(shù)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新項(xiàng)目、參賽選手。 三、預(yù)期收益： 1. 讓一成不變的管理模
趙英著
創(chuàng)新思維
與創(chuàng)新管理
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新管理
企業(yè)創(chuàng)新
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新知識
一、課程時(shí)長：2天 二、授課對象：管理層、高潛梯隊(duì) 三、預(yù)期收益： 1. 學(xué)會換個(gè)角度看問題； 2. 學(xué)會抓取機(jī)會； 3. 更傾向于與他人合作； 4. 變得自信；
趙英著
創(chuàng)新思維
與經(jīng)營創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
企業(yè)經(jīng)營
經(jīng)營創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
新質(zhì)生產(chǎn)力
一、課程時(shí)長：2天 二、授課對象：管理層、高潛梯隊(duì) 三、預(yù)期收益： 1. 建立創(chuàng)新意識、補(bǔ)充創(chuàng)新知識、學(xué)習(xí)創(chuàng)新工具和方法。 2. 通過案例分析，反思企業(yè)經(jīng)營中能把
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