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柳瑞軍講師課程
柳瑞軍
【技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法】
技術(shù)創(chuàng)新
研發(fā)創(chuàng)新
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
柳瑞軍
? TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用訓(xùn)練中的三大誤區(qū) 誤區(qū)一:用傳統(tǒng)思維方式做創(chuàng)新的事。如果只懂TRIZ創(chuàng)新方法,卻沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)化的創(chuàng)新思維訓(xùn)練,就不能真正理解TRIZ創(chuàng)新方
柳瑞軍
《變革背景下的工作思維和發(fā)展之道——變革管理員工版》【累計(jì)授課30多場(chǎng)】
變革管理
變革思維
員工變革意識(shí)
變革領(lǐng)導(dǎo)力
柳瑞軍
跟上時(shí)代的節(jié)拍,與發(fā)展同頻,與變革共舞 變革背景下的工作思維和發(fā)展之道
柳瑞軍
·變革管理員工版 課程背景 1. 企業(yè)的變革轉(zhuǎn)型和改革創(chuàng)新工作,是一項(xiàng)全員參與的系統(tǒng)
柳瑞軍
《打造中層變革領(lǐng)導(dǎo)力——變革管理中層版》【累計(jì)授課40多場(chǎng)】
變革管理
變革領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
中層變革
柳瑞軍
課程背景 企業(yè)變革、企業(yè)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,牽一發(fā)而動(dòng)全身,如果只有高層的重視和推動(dòng),企業(yè)的變革和改革是難以順利實(shí)施的。 中層管理在組織管理和變革中起著承上啟下的
柳瑞軍
《系統(tǒng)思維情景模擬沙盤(pán)——直擊本質(zhì)的思考方式,解決復(fù)雜問(wèn)題高手的必備思維》
系統(tǒng)思維
情景沙盤(pán)
沙盤(pán)演練
復(fù)雜問(wèn)題
柳瑞軍
一、課程背景和意義 本課程是在
柳瑞軍
版權(quán)作品《系統(tǒng)為本,整合為王©系統(tǒng)整合思維訓(xùn)練》基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的情景沙盤(pán)訓(xùn)練課程?!鞠到y(tǒng)思維】系列培訓(xùn)是幫助中高層管理者
柳瑞軍
《提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,打造現(xiàn)代新國(guó)企》—國(guó)企改革“深化提升”的內(nèi)在邏輯和商業(yè)思維
國(guó)企改革深化提升
核心競(jìng)爭(zhēng)力
現(xiàn)代新國(guó)企
做強(qiáng)做優(yōu)做大國(guó)有企業(yè)
柳瑞軍
2023?國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)和管理者的必修課 《提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,打造現(xiàn)代新國(guó)企》—國(guó)企改革“深化提升”的內(nèi)在邏輯和商業(yè)思維 一、二十大以來(lái)關(guān)于“提升核心競(jìng)爭(zhēng)力、打造現(xiàn)代
柳瑞軍
柳瑞軍
《結(jié)構(gòu)化思維應(yīng)用訓(xùn)練》
柳瑞軍
結(jié)構(gòu)化思維
結(jié)構(gòu)化分析
結(jié)構(gòu)化表達(dá)
結(jié)構(gòu)化決策
? 主 講:
柳瑞軍
? 課程對(duì)象:各類組織的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者及骨干員工等;可針對(duì)技術(shù)研發(fā)人員、營(yíng)銷(xiāo)人員和生產(chǎn)人員設(shè)計(jì)針對(duì)性課題。 ? 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天
柳瑞軍
《如何打造精品管理創(chuàng)新成果項(xiàng)目——課題發(fā)掘與命名立項(xiàng)》
管理創(chuàng)新成果
管理創(chuàng)新項(xiàng)目
成果報(bào)告
獲獎(jiǎng)管理創(chuàng)新成果
柳瑞軍
? 項(xiàng)目輔導(dǎo)師:
柳瑞軍
? 適用對(duì)象:管理創(chuàng)新成果項(xiàng)目選題立項(xiàng)階段,需要課題發(fā)掘和立項(xiàng)輔導(dǎo)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和參與人員。 ? 輔導(dǎo)方式:“培訓(xùn)+點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)”形式 ? 培訓(xùn)
柳瑞軍
柳瑞軍
《工程師現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決》
問(wèn)題分析
現(xiàn)場(chǎng)管理
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
柳瑞軍
生產(chǎn)管理
柳瑞軍
版權(quán)課程,上百場(chǎng)客戶見(jiàn)證、多種訓(xùn)練方式 CPAS@工程師現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決 一、課程優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn) CPAS是英文“Complex problems Analy
柳瑞軍
柳瑞軍
《提升國(guó)企核心競(jìng)爭(zhēng)力》
國(guó)有企業(yè)
核心競(jìng)爭(zhēng)力
改革改革
柳瑞軍
深化提升行動(dòng)
一. 課程背景和意義 黨的二十大報(bào)告指出,要構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,必須“深化國(guó)資國(guó)企改革,加快國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整,推動(dòng)國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)
柳瑞軍
柳瑞軍
《創(chuàng)新管理:通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績(jī)效》
創(chuàng)新管理
績(jī)效
柳瑞軍
組織創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
《創(chuàng)新管理:通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績(jī)效》 課程背景和意義 《創(chuàng)新管理——通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績(jī)效©》,是
柳瑞軍
以個(gè)人版權(quán)作品《系統(tǒng)為本,整合為王©》
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