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柳瑞軍 2019年度中國200強講師
思維訓練、管理創(chuàng)新、變革領(lǐng)導力
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柳瑞軍:柳瑞軍《創(chuàng)新管理:通過持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績效》
2023-01-05 5281
對象
各類企事業(yè)單位的組織領(lǐng)導者、高中層管理人員等。
目的
幫助組織領(lǐng)導者和各級管理者,厘清創(chuàng)新管理實務(wù)中的關(guān)鍵問題,幫助構(gòu)建系統(tǒng)高效的領(lǐng)導思維模式,發(fā)現(xiàn)管理工作改進的著力點,通過有效的創(chuàng)新管理和持續(xù)改進,推動組織績效和團隊績效的突破性提升。
內(nèi)容

《創(chuàng)新管理:通過持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績效》

課程背景和意義

《創(chuàng)新管理——通過持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績效©》,是柳瑞軍以個人版權(quán)作品《系統(tǒng)為本,整合為王©》為方法論基礎(chǔ),以提升組織績效為導向、以提升領(lǐng)導者系統(tǒng)整合思維能力為目的,深度開發(fā)的管理應用課程。

“創(chuàng)新具有乘數(shù)效應。”要想創(chuàng)造高績效,就必須通過有效的創(chuàng)新來實現(xiàn)。在工作實務(wù)和創(chuàng)新管理中,我們經(jīng)常會遇到如下問題和困惑:

? 什么樣的創(chuàng)新才能激發(fā)組織高績效?如何規(guī)避創(chuàng)新失敗的風險?

? 如何構(gòu)建通過持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績效的組織機制?從哪里入手,哪些事情必須做?不同發(fā)展階段、不同規(guī)模和性質(zhì)的企業(yè)應注意什么?

? 為什么說優(yōu)秀的企業(yè)文化可以提升10倍的經(jīng)營績效,如何塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化?

? 如何打造富有創(chuàng)新活力的高績效團隊?

? 什么樣的管理決策可以產(chǎn)出高績效?什么樣的管理決策是低效和失敗的決策?如何做出好的創(chuàng)造性決策?

? 執(zhí)行中哪些環(huán)節(jié)和因素會影響高績效的發(fā)揮?什么樣的執(zhí)行才能產(chǎn)出高績效?如何開展富有成果的創(chuàng)造性工作?

? 為什么說管理的協(xié)同整合是激發(fā)高績效的關(guān)鍵?協(xié)同整合的關(guān)鍵工作和環(huán)節(jié)有哪些?如何通過有效的協(xié)同整合激發(fā)組織高績效?

以上問題,既是影響組織高績效的關(guān)鍵領(lǐng)域,也是創(chuàng)新管理的重點和難點。通過本課程的學習和訓練,可以幫助組織領(lǐng)導者和各級管理者,厘清這些關(guān)鍵問題,幫助構(gòu)建系統(tǒng)高效的領(lǐng)導思維模式,發(fā)現(xiàn)管理工作改進的著力點,通過有效的創(chuàng)新管理和持續(xù)改進,推動組織績效和團隊績效的突破性提升。

培訓方案

? 主講:柳瑞軍

? 標準課時:12課時/2天

? 適用對象:各類企事業(yè)單位的組織領(lǐng)導者、高中層管理人員等。

? 授課方式:理念講解、案例分析、實務(wù)研討、思維練習、行動學習法等授課方式。

課程主題:

一、通過持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績效

二、高績效管理者的思考模式

三、構(gòu)建支持創(chuàng)新與高績效的組織機制

四、塑造鼓勵創(chuàng)新的優(yōu)秀企業(yè)文化——打造業(yè)績10倍增長的軟實力

五、打造富有創(chuàng)造力的高績效團隊

六、創(chuàng)造性決策技巧  

七、完美執(zhí)行:有效的工作管理

八、實戰(zhàn)范式:管理系統(tǒng)的協(xié)同整合


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