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輿情講師課程
王致誠
輿情
管理與聲譽危機管理（公共關(guān)系）-銀行版、通信版
銀行，
輿情
，聲譽，危機，公關(guān)，管理
移動
徽商銀行《臨危制變--
輿情
管理與危機應(yīng)對》 課程大綱 u 課程背景： 1. 現(xiàn)代社會，信息發(fā)達，“爆點”難料，“熱點”難控，“焦點”難奈，關(guān)系的調(diào)適，利益或價值觀
蔡闖
網(wǎng)絡(luò)
輿情
引導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
傳媒
溝通技巧
品牌策劃
互聯(lián)網(wǎng)+
互聯(lián)網(wǎng)
v互聯(lián)網(wǎng)獨當一面成為網(wǎng)絡(luò)輿論獨立源頭 v互動成為網(wǎng)絡(luò)
輿情
最主要的特色 v互聯(lián)網(wǎng)與手機結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)輿論更具殺傷力 v互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)媒體相互借力，放大輿論 v調(diào)整網(wǎng)絡(luò)輿論
王兵
全媒體時代，如何賦能
輿情
管理與品牌傳播？
媒體公關(guān)
危機管理
互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)+
品牌策劃
Part 1 全媒體，全觸點，品牌傳播的“四二二模塊”解構(gòu)圖； Part 2 品牌傳播的“環(huán)境”模塊成組實例分析； Part 3 品牌傳播的“主體”模塊成組實例分
王兵
全媒體時代輿論表達與危機管理
全媒體
輿情
危機公關(guān)
危機管理
Part 1 引子： 1、引發(fā)……危機的是xx媒體的報道嗎？ 2、新的一次危機可能從哪里發(fā)生？ 3、我們一直在追新媒體，下一個新媒體是什么？ 三點小結(jié)： 1、“隨時
艾學(xué)蛟
互聯(lián)網(wǎng)時代
輿情
管控與危機管理
政府危機
突發(fā)事件
輿情
管控
危機管理
艾學(xué)蛟
互聯(lián)網(wǎng)時代
輿情
管控與危機管理 一、為什么要學(xué)習(xí)危機管理？ ● 管理學(xué)減法：為什么說100-1=0？ ● 什么是危機？ 如何防止個體事件向公共事件轉(zhuǎn)化？ 如何防止主
龍金科
《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)
輿情
監(jiān)測、分析與處置實操》
企業(yè)
輿情
危機應(yīng)對
品牌危機
輿情
監(jiān)測
企業(yè)的培訓(xùn)可以是專班內(nèi)訓(xùn)，單獨邀請龍老師講授1-2天左右。也可以是多個老師組合上課，龍老師負責其中的半天或1天。 培訓(xùn)課程講授網(wǎng)絡(luò)
輿情
工作的政策形勢、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的
龍金科
《政務(wù)網(wǎng)絡(luò)
輿情
的監(jiān)測、分析與處置實操》
政務(wù)
輿情
輿情
監(jiān)測
輿情
處置
輿情
分析
一般黨政機構(gòu)的培訓(xùn)是組合式課件結(jié)構(gòu)，龍老師與其他老師組合講課，龍老師負責其中半天。某些政府機構(gòu)也會單獨邀請講授半天或1天。 這門課的授課時間為半天或1天。培訓(xùn)課程
王兵
近&快：危機公關(guān)的場景化解構(gòu)與應(yīng)對之道
危機公關(guān)
場景時代
輿情
公關(guān)策略
Part 1 危機實例互動組 Part 2 泛危機，新常態(tài) Part 3 危機公關(guān)全觸點解構(gòu)（結(jié)合實例） Part 4 三大危機典型場景（實例解度分析） Part
《“薪薪”之火，可以燎原——基層網(wǎng)點代發(fā)業(yè)務(wù)拓展的“三把火”》
銀行保險
代發(fā)
公私聯(lián)動
《“薪薪”之火，可以燎原——基層網(wǎng)點代發(fā)業(yè)務(wù)拓展的“三把火”》 課程大綱（2天版，6h/天，其中上午3h+下午3h）： 一、課程框架設(shè)計： 1、三把火隱喻貫穿：認
《小紅書運營與營銷實戰(zhàn)》
小紅書運營
種草筆記
短視頻營銷
粉絲群互動
直播帶貨
【課程背景】 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，社交媒體平臺已成為品牌營銷的重要陣地。小紅書作為國內(nèi)領(lǐng)先的生活方式分享平臺，憑借其獨特的社區(qū)氛圍和高粘性用戶群體，逐漸成為
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