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篇講師授課見(jiàn)證
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陳馨賢講師授課見(jiàn)證
陳馨賢
管理者授權(quán) 讓授權(quán)回歸本質(zhì)
陳馨賢
中層管理
用人之道之管理者授權(quán)讓授權(quán)回歸本質(zhì)
陳馨賢
管理者是利用他人的力量來(lái)完成部門(mén)的目標(biāo),所以管理者一定要授權(quán)。于是,開(kāi)始有一些管理者開(kāi)始什么事都授權(quán),什么人都授權(quán)了!對(duì)于這
陳馨賢
醫(yī)院服務(wù) 醫(yī)院服務(wù)上水平
陳馨賢
客戶(hù)服務(wù)
醫(yī)院培訓(xùn)醫(yī)院服務(wù)上水平
陳馨賢
醫(yī)院靠什么成為行業(yè)里的領(lǐng)頭軍?有人說(shuō)靠某項(xiàng)技術(shù)、某項(xiàng)設(shè)備等等醫(yī)院的硬件條件,同時(shí),擺在我們面前的是這種技術(shù)上領(lǐng)先,會(huì)因?yàn)閾碛羞@種技術(shù)的人
陳馨賢
陳馨賢
-公文寫(xiě)作的“明”、“文”、“規(guī)”、“定”
職業(yè)素養(yǎng)
公文寫(xiě)作的“明”、“文”、“規(guī)”、“定”:“規(guī)”:新《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》九大差異
陳馨賢
公文是黨和國(guó)家機(jī)關(guān)在治國(guó)理政的進(jìn)程中,用以表達(dá)意志、發(fā)布號(hào)令、傳遞交
陳馨賢
員工管理 如何管理好“六型”員工
陳馨賢
中層管理
正如,我們不能選擇我們每個(gè)人的長(zhǎng)相一樣,作為管理者,我們也不能去選擇,什么樣的員工會(huì)出現(xiàn)在我們的管理生涯中。我們可以去選擇,同時(shí)又要去冒著下一個(gè)會(huì)“更差”的風(fēng)險(xiǎn),承
陳馨賢
陳馨賢
——員工職業(yè)化訓(xùn)練
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件以最小的成本辦成事情,它是整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作的保障。領(lǐng)導(dǎo)力是一系列行為的組合,這些行為將會(huì)激勵(lì)下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)去
陳馨賢
初入職場(chǎng)怎樣成為一個(gè)老板欣賞的員工
陳馨賢
職業(yè)素養(yǎng)
要想在任何一家企業(yè)或單位組織中成為一個(gè)“有價(jià)值好員工”,讓職場(chǎng)升華,必須先要敢想,有一個(gè)夢(mèng)想,在夢(mèng)想階段,要用倒著思考的方法,然后正著去做,然后再想要做什么和怎么做
陳馨賢
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)—第一主義的啟示
中層管理
“第一是靠智慧、力量與機(jī)緣所造成的。”
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)—第一主義的啟示:拿破侖那句“我成功,因?yàn)槲抑驹诔晒Α钡拿?,用?lái)形容韓國(guó)三星企業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)李秉吉標(biāo)榜的“第一
陳馨賢
陳馨賢
——卓越員工有效溝通培訓(xùn)
溝通技巧
培訓(xùn)講師:
陳馨賢
培訓(xùn)時(shí)間:1天培訓(xùn)地點(diǎn):客戶(hù)自定培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)背景:卓越員工有效溝通培訓(xùn)講程,此培訓(xùn)使學(xué)員們領(lǐng)悟到:學(xué)會(huì)有效溝通的員工才是真正優(yōu)秀的
陳馨賢
陳馨賢
_服務(wù)生立功的故事啟示
企業(yè)管理
任何企業(yè)最容易忽略基層的服務(wù)工作。廁所這種服務(wù)工作對(duì)顧客而言,卻是最重要的。美國(guó)某大學(xué)博士班學(xué)生畢業(yè)口試中,有一道發(fā)人深省的題目:“請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為在一家國(guó)際觀光飯店中,
陳馨賢
陳馨賢
——高效表達(dá)溝通技巧
溝通技巧
課程背景企業(yè)的效率緣自于人與人、部門(mén)與部門(mén)間溝通協(xié)調(diào)的效果。溝通不成功的人,都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己說(shuō)得怎樣對(duì),只是對(duì)方聽(tīng)不進(jìn)去而已。其實(shí)溝通了而沒(méi)有效果,說(shuō)過(guò)的話(huà)又有什么意義
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