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標(biāo)桿管理講師課程
陳泓冰
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
中的“標(biāo)桿四法”是管理哲學(xué)的方法論,企業(yè)如果掌握了這種管理思維,不但可以加速創(chuàng)新,還可以使戰(zhàn)略有效落地。學(xué)習(xí)
標(biāo)桿管理
法,企業(yè)將重新思考和改進(jìn)經(jīng)營實踐,創(chuàng)造自
楊天河
創(chuàng)標(biāo)管理實務(wù)訓(xùn)練
標(biāo)桿管理
創(chuàng)標(biāo)管理實務(wù)訓(xùn)練 培訓(xùn)時間:二天 培訓(xùn)形式:授課+案例分享+研討+現(xiàn)場演練 學(xué)員對象:對標(biāo)分管領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)標(biāo)人員 課程大綱 一、對標(biāo)技巧篇 1、對標(biāo)的起源與發(fā)展 2、對
張從忠
和記黃埔論壇:猶太人的管理法則與高效執(zhí)行
標(biāo)桿管理
猶太人的管理法則與高效執(zhí)行力 主講:張從忠 一、為什么學(xué)習(xí)本課程? 企業(yè)的變革總是從中層干部開始的,在這一點上日本豐田、美國微軟、德國奔馳以及幫助企業(yè)利潤增長的麥肯
楊天河
基于
標(biāo)桿管理
的管理提升
標(biāo)桿管理
基于
標(biāo)桿管理
的管理提升 培訓(xùn)講師:楊天河 課程大綱 一、基礎(chǔ)篇 1、管理提升活動解讀 2、對標(biāo)基礎(chǔ) 2.1對標(biāo)的起源與發(fā)展 2.2對標(biāo)的內(nèi)容 2.3對標(biāo)的對象 2.
劉靖
班組長角色認(rèn)知與管理能力提升(劉靖)
標(biāo)桿管理
班組長角色認(rèn)知與管理能力提升(劉靖) 大 綱 第一講:班組長的角色與職能認(rèn)知 一.班組長的作用. 二.班組長的角色. 1.承上啟下的紐帶 2.技術(shù)骨干和多面手 三
孟繁茂
工業(yè)企業(yè)
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
什么是
標(biāo)桿管理
從立標(biāo)——創(chuàng)標(biāo)(標(biāo)桿環(huán)) 優(yōu)勢企業(yè)的趨同性——標(biāo)桿創(chuàng)造 標(biāo)桿的指標(biāo)分析與選擇 標(biāo)桿指標(biāo)的選擇 對標(biāo)管理的思維引導(dǎo)
標(biāo)桿管理
實施問題與要點
孟繁茂
標(biāo)桿管理
與質(zhì)量管理
標(biāo)桿管理
質(zhì)量與
標(biāo)桿管理
質(zhì)量管理的重要性 過程質(zhì)量管理控制 質(zhì)量形成過程中標(biāo)桿思維體現(xiàn) 標(biāo)桿方法對質(zhì)量的影響作用 標(biāo)桿環(huán)與質(zhì)量控制體系 優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品更加關(guān)注細(xì)節(jié) 質(zhì)量形成最初
孟繁茂
標(biāo)桿管理
與班組建設(shè)
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
什么是
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
的核心價值
標(biāo)桿管理
的作用
標(biāo)桿管理
與班組建設(shè)
標(biāo)桿管理
與班組工作的優(yōu)化 標(biāo)桿與班組工作基準(zhǔn)創(chuàng)造 標(biāo)桿與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(流程)優(yōu)化 標(biāo)桿
孟繁茂
標(biāo)桿管理
與5S實施
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
與5S 1、5S是什么 2、5S與
標(biāo)桿管理
3、5S應(yīng)用范圍 4、5S推行之作用 5、5S與企業(yè)文化 二、5S與持續(xù)改善 1、5S與現(xiàn)場管理 2、5S標(biāo)桿與
孟繁茂
商業(yè)零售企業(yè)的
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
的應(yīng)用 內(nèi)部
標(biāo)桿管理
競爭
標(biāo)桿管理
職能
標(biāo)桿管理
流程
標(biāo)桿管理
確認(rèn)
標(biāo)桿管理
的目標(biāo)(對、比、學(xué)、桿、超) 確定比較目標(biāo) 收集分析數(shù)據(jù),確定標(biāo)桿 系統(tǒng)學(xué)習(xí)和改
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