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禮儀講師課程
張淑秋
高端情境商務(wù)
禮儀
與溝通應(yīng)用軟實(shí)力
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
形象
禮儀
【課程背景】 情境
禮儀
，由張淑秋老師率先提出。她認(rèn)為
禮儀
的理論和規(guī)范是相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的，但
禮儀
的應(yīng)用及價(jià)值要在具體的 情境中才能真正體現(xiàn)出來(lái)。
禮儀
的應(yīng)用要隨我們所處場(chǎng)
張淑秋
新情境商務(wù)
禮儀
與人際溝通
商務(wù)
禮儀
溝通技巧
形象
禮儀
職業(yè)素養(yǎng)
情境
禮儀
，由張淑秋老師率先提出。她認(rèn)為
禮儀
的理論和規(guī)范是相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的，但
禮儀
的應(yīng)用及價(jià)值要在具體的情境中才能真正體現(xiàn)出來(lái)。
禮儀
的應(yīng)用要隨我們所處場(chǎng)合、交往對(duì)象及個(gè)
潘慧君
商務(wù)
禮儀
禮儀
商務(wù)社交
禮儀
，就是商務(wù)人員在商務(wù)活動(dòng)中，為了塑造個(gè)人和組織的良好形象，而遵循的表示尊敬與友好的規(guī)范行為，是一般
禮儀
在商務(wù)活動(dòng)中的運(yùn)用和體現(xiàn)。商務(wù)人士如果在商務(wù)交流
潘慧君
大學(xué)生就業(yè)
禮儀
培訓(xùn)
禮儀
你是否還在相信，人不可相貌，有才華就可以了？ 你是否還在夢(mèng)想，有人通過(guò)你樸實(shí)的外表看到你偉大的靈魂？ 但是，朋友陪我去面試，結(jié)果她被選上了，而我落榜了。 同學(xué)陪我
潘慧君
物業(yè)管理服務(wù)
禮儀
體系講師培訓(xùn)
禮儀
培訓(xùn)師培訓(xùn)
物業(yè)管理
課程背景： 以萬(wàn)科BI服務(wù)
禮儀
手冊(cè)為基礎(chǔ)，掌握高端物業(yè)管理服務(wù)
禮儀
體系的內(nèi)容及實(shí)操方法，大大提升物業(yè)服務(wù)水平。 社會(huì)的發(fā)展，要求物業(yè)服務(wù)企業(yè)要更專(zhuān)業(yè)、更精細(xì)。面對(duì)
潘慧君
歲月凍結(jié)，時(shí)光逆流---女性魅力形象塑造
形象
禮儀
您是否想讓自己的工作，事業(yè)風(fēng)生水起？ 您是否想永遠(yuǎn)展現(xiàn)自已最美的一面，成為別人樂(lè)于交往的對(duì)象? 你是否想擁有美麗的容顏、優(yōu)雅的舉止、迷人的個(gè)性、高雅的品味？ 許多
董仕豪
競(jìng)標(biāo)演講課程培訓(xùn)
競(jìng)標(biāo)演講
公眾演講
接待
禮儀
聲音塑造美化
有經(jīng)驗(yàn)的演講者和我們普通人的區(qū)別在于：不是他們沒(méi)有緊張焦慮，而是他們善于控制和轉(zhuǎn)化這些焦慮，而不是抗拒和逃避焦慮。所以，我們特別要強(qiáng)調(diào)的是：控制！轉(zhuǎn)化！ 在競(jìng)標(biāo)演
李建玲
禮行天下-現(xiàn)代商務(wù)
禮儀
禮儀
課程背景： 孔子曰， “不學(xué)禮，無(wú)以立”，在人際交往，尤其在商務(wù)活動(dòng)中，有禮有節(jié)的行為舉止是商務(wù)活動(dòng)的潤(rùn)滑劑，處處彰顯尊貴，能使我們?cè)谏虅?wù)交往中左右逢源，無(wú)往不利
賈和穎
《“心”服務(wù)·醫(yī)護(hù)服務(wù)
禮儀
》
醫(yī)藥醫(yī)院
形象
禮儀
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
課程大綱： 課程導(dǎo)入小互動(dòng)：第一印象 第一篇：醫(yī)務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)與卓越服務(wù)（內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)） 第一部分：服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)篇 引言： 1、案例：客戶為何為難護(hù)士小王？ 2、醫(yī)院
李燕芳
李燕芳|微笑服務(wù)
禮儀
形象
禮儀
課程收益： 1）現(xiàn)代企業(yè)正面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)品“同質(zhì)化”越來(lái)越嚴(yán)重的壓力，推行“以顧客滿意為中心”的服務(wù)戰(zhàn)略，打造以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為新競(jìng)
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