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陽(yáng)光講師課程
洪輝
情緒與情商管理
情緒情商
陽(yáng)光
心態(tài)
情商EQ形成于嬰幼兒時(shí)期，成型于兒童和青少年階段，它主要是在后面的人際互動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。 一個(gè)情商高的人是會(huì)綜合利用大腦中的各個(gè)部位的，并在大多數(shù)情況下是運(yùn)用其大
司銘宇
司銘宇老師《
陽(yáng)光
心態(tài)與情緒管理》
心態(tài)管理
心態(tài)激勵(lì)
壓力管理
情緒管理
陽(yáng)光
心態(tài)與情緒管理 課程背景： 縱觀今天的職場(chǎng)，為什么員工敬業(yè)度低迷!為什么很多人在崗位中迷失了自我，為什么我們做不到把企業(yè)當(dāng)家業(yè)，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，為什么很多人不是
喻國(guó)慶
《
陽(yáng)光
心態(tài)與壓力管理》
陽(yáng)光
心態(tài)
壓力管理
課程大綱： 第一部分：職場(chǎng)
陽(yáng)光
心態(tài)與個(gè)人發(fā)展 一、職場(chǎng)不成熟的六大特征 1. 專業(yè)不精； 2. 不能自律； 3. 消極抱怨； 4. 自以為是； 5. 立即要回報(bào)；
趙斌
《
陽(yáng)光
心態(tài)與職場(chǎng)正能量》
陽(yáng)光
心態(tài)
職場(chǎng)正能量
【課程大綱】 引入：米盧”態(tài)度決定一切”的反思 第一章、堅(jiān)持
陽(yáng)光
心態(tài) 解讀正能量 1、何為
陽(yáng)光
心態(tài)，何為正能量 2、心態(tài)的分類和存在方式 2.1、心境 快樂(lè)的公式
曹楹杬
壓力與情緒管理
壓力管理
情緒管理
陽(yáng)光
心態(tài)
心態(tài)調(diào)節(jié)
心理學(xué)
《壓力與情緒管理》課程大綱 課程背景： 一個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。由于組織變革加劇，客戶
楊洪濤
陽(yáng)光
心態(tài)與快樂(lè)工作
心態(tài)
工作
課程收益：加強(qiáng)學(xué)習(xí)力、提升競(jìng)爭(zhēng)力。 【課程背景】 據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的!尤其是老員工，隨著工作時(shí)間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降!責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力欠
郭敬峰
《積極
陽(yáng)光
心態(tài)與壓力情緒管理》
心態(tài)
壓力情緒管理
陽(yáng)光
心態(tài)
積極心態(tài)
《積極
陽(yáng)光
心態(tài)與壓力情緒管理》大綱 【課程介紹】 隨著人們生活水平的改善，日常工作中，對(duì)于許多辦公室白領(lǐng)族，每天面對(duì)電腦，工作自主性熱情不高，單調(diào)枯燥難免會(huì)疲乏，
王慧文
《
陽(yáng)光
心態(tài)與職業(yè)化修煉》
心態(tài)
管理
課程名稱：《
陽(yáng)光
心態(tài)與職業(yè)化修煉》 培訓(xùn)收益： 1、 培訓(xùn)后將會(huì)變得更主動(dòng)積極，提高溝通技巧；提高服務(wù)意識(shí) 2、 培訓(xùn)后員工認(rèn)識(shí)到收入和能力成正比，而不是討價(jià)還價(jià)
胡永富
陽(yáng)光
心態(tài)與和諧人生【2天】
陽(yáng)光
心態(tài)
心態(tài)
幸福
課程五大特點(diǎn)： 1、 咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對(duì)于管理問(wèn)題分析深刻、切中要害、入木三分； 2、 課程氛圍活躍：講師妙語(yǔ)連珠，有問(wèn)有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂(lè)
林如群
做不隨便發(fā)脾氣的家長(zhǎng)——積極關(guān)注
陽(yáng)光
心態(tài)
壓力管理
情緒管理
不隨便發(fā)脾氣
一 積極關(guān)注訓(xùn)練效果 1 化解各種負(fù)面情緒，讓情 緒 流動(dòng)，智慧涌現(xiàn) 2 收獲積極關(guān)注的人生態(tài)度，感染與影響孩子 3 獲得強(qiáng)大的抗挫能力，提高心理素質(zhì) 4 獲得幸
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