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組織行為講師課程
熊瑞
麥當(dāng)勞人才3步裂變復(fù)制法：把200+萬人才復(fù)制到100+國家，開店4+萬家
人力資源
關(guān)鍵人才管理
組織能力
課程背景： 在100+國家/地區(qū)開了4+萬間餐廳且復(fù)制了200萬名員工的麥當(dāng)勞公司（2023年1月官網(wǎng)數(shù)字），早已在世界各國各行各業(yè)家喻戶曉，尤其對麥當(dāng)勞的人才復(fù)
劉成熙
A-21.7-營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-2天（劉成熙老師）
劉成熙老師
戰(zhàn)略
市場營銷
組織人才
團(tuán)隊(duì)管理
劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-（市場營銷-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理） 主講：劉成熙老師 前 言： 隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外
王京剛
紅色組織領(lǐng)導(dǎo)力
組織；領(lǐng)導(dǎo)力
紅色組織領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)對象：黨政機(jī)關(guān)、央國企管理干部 時(shí)間：1天（6小時(shí)） 課程內(nèi)容： 一、綱領(lǐng)是基于偉大使命的愿景 綱領(lǐng)，是一個(gè)組織的基礎(chǔ)，它以最簡潔的方式，描述
劉成熙
A-21.2-戰(zhàn)略解碼到組織執(zhí)行-劉成熙老師（2天新版-new）
劉成熙老師
戰(zhàn)略解碼
組織執(zhí)行
高端
管理專家
劉成熙老師-核心品牌課程-DSTE-從戰(zhàn)略到執(zhí)行 主講：劉成熙老師 課程前言 DSTE(開發(fā)戰(zhàn)略到執(zhí)行)：指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可
劉成熙
A-21.2-戰(zhàn)略解碼到組織執(zhí)行-劉成熙老師（2天新版-new）
劉成熙老師
戰(zhàn)略解碼
組織執(zhí)行
高端
教授
劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略解碼到組織執(zhí)行 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略解碼到組織執(zhí)行是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的
劉成熙
A-28.2-企業(yè)成功運(yùn)營與高效協(xié)同-劉成熙老師-2天
劉成熙老師
組織運(yùn)營
高效協(xié)同
劉成熙老師-核心品牌課程-企業(yè)成功運(yùn)營與高效協(xié)同 主講：劉成熙老師 課程前言 經(jīng)營與運(yùn)營在企業(yè)經(jīng)營管理工作中十分重要，它有助于及時(shí)分析和研究企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、措施和制
劉成熙
劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同
劉成熙老師
劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過程
孫金柱
《跟解放軍學(xué)管理》
解放軍
組織運(yùn)營
業(yè)績提升
解放軍為什么強(qiáng)？ 解放軍為什么能贏？ 當(dāng)然啦，解放軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍的原因有很多，那我們的中小實(shí)體企業(yè)能學(xué)到解放軍的什么呢？而且，中小企業(yè)拿回去立刻就能用的是什么呢？
講師網(wǎng)
學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
管理
學(xué)習(xí)型組織是指一種能夠不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和進(jìn)步的組織。 1. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)文化：要讓學(xué)習(xí)成為組織的文化的一部分，要讓成員意識到學(xué)習(xí)是一種生活方式，并且要鼓勵成員之間分享知
劉成熙
A-27.2-組織診斷：六個(gè)盒子的理論與實(shí)踐-（2天新版）-劉成熙老師
劉成熙老師
六個(gè)盒子
組織診斷
劉成熙老師-精品課程-組織診斷：六個(gè)盒子的理論與實(shí)踐-六個(gè)盒子企業(yè)組織診斷方法與實(shí)踐 主講：劉成熙老師 課程背景 六盒模型由賓夕法尼亞大學(xué)組織動力學(xué)教授-韋斯伯德
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