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理性責(zé)任管理系統(tǒng)，中德體驗(yàn)教育，體驗(yàn)教育學(xué)-家長(zhǎng)課堂

山東,濟(jì)南 50 ~ 60 歲

《責(zé)任執(zhí)行力》《破譯職場(chǎng)晉升密碼》《團(tuán)隊(duì)責(zé)任能量圈修煉》《責(zé)任性格學(xué)》《責(zé)任驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)落地訓(xùn)練》《青少年情商訓(xùn)練營(yíng)》《青少年體驗(yàn)教育》

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中國(guó)責(zé)任管理學(xué)院講師
中國(guó)青少年責(zé)商導(dǎo)師
中德體驗(yàn)教育研究院導(dǎo)師
中國(guó)高級(jí)體驗(yàn)培訓(xùn)師
中國(guó)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)師

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[葛廣忠]《責(zé)任執(zhí)行力》: 課程大綱： 1、什么是責(zé)任，企業(yè)什么時(shí)候才會(huì)最講責(zé)任 2、什么是理性責(zé)任，理性責(zé)任和傳統(tǒng)責(zé)任的區(qū)別 3、四做原理 4、四種責(zé)任 5、角色定崗，定位 6、角色責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)的建立 7、角色責(zé)任流程的建立 8、角色責(zé)任制度的建立 9、執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)（-1,0）的管理; 2016-10-24

[葛廣忠]《餐飲標(biāo)準(zhǔn)化管理》: 課程分為五個(gè)部分—— 第一步部分，四做原理，每個(gè)服務(wù)人員和后廚人員分析自己的行為，找出自己的四種行為！第二部分，四種責(zé)任，針對(duì)餐飲業(yè)的特點(diǎn)，讓員工分析自己是四種責(zé)任，特別是義務(wù)責(zé)任，對(duì)于服務(wù)行業(yè)的發(fā)展與影響！第三部分，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，針對(duì)餐飲業(yè)的特點(diǎn)，分析，梳理出服務(wù)員，后廚，前臺(tái)的工作，每個(gè)具體工作都建立標(biāo)準(zhǔn)，從而讓服務(wù)和前臺(tái)，后廚的工作有了可以量化的指標(biāo)，讓工作有了可以考核的標(biāo)準(zhǔn)；第四部分; 2016-11-03

[葛廣忠]《破譯職場(chǎng)晉升密碼》: 課程大綱： 1、認(rèn)識(shí)理性責(zé)任：四種責(zé)任思維，角色責(zé)任，能力責(zé)任，義務(wù)責(zé)任，原因責(zé)任 2、解讀職場(chǎng)現(xiàn)象：應(yīng)付做還是用心做，努力做還是應(yīng)該做 3、揭密職場(chǎng)規(guī)則：必須做的一定要做到位，努力做的一定要提升效率，應(yīng)該做的一定要去把握機(jī)會(huì) 4、避開(kāi)職場(chǎng)陷阱：能力責(zé)任與義務(wù)責(zé)任哪個(gè)更需要修煉 5、解析責(zé)任性格：四種責(zé)任性格 6、破譯晉升密碼：角色責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)量化，能力責(zé)任的效率比拼，義務(wù)責(zé)任的機(jī)會(huì)把握，原因責(zé)任; 2016-10-24

[葛廣忠]《企業(yè)責(zé)任驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)落地培訓(xùn)咨詢(xún)》: 課程體系介紹： 1、R1DS 企業(yè)規(guī)則管理系統(tǒng)（管理體系）落地咨詢(xún) 幫助企業(yè)建立科學(xué)的管理體系，協(xié)助企業(yè)梳理崗位職責(zé)，建立標(biāo)準(zhǔn)，流程設(shè)計(jì)，制度管理，規(guī)范建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)化的運(yùn)營(yíng)模式。幫助集團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，部門(mén)職責(zé)設(shè)計(jì)，崗位職責(zé)設(shè)計(jì)！ 2、R2DS企業(yè)目標(biāo)績(jī)效管理系統(tǒng)落地咨詢(xún) 幫助企業(yè)建立目標(biāo)激勵(lì)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)管理，激勵(lì)措施，薪酬設(shè)計(jì)，績(jī)效考核等完善的目標(biāo)績(jī)效管理系統(tǒng)。; 2016-10-24

[葛廣忠]《團(tuán)隊(duì)責(zé)任能量圈修煉》: 課程大綱（體驗(yàn)式教學(xué)法）： 1、認(rèn)識(shí)理性責(zé)任：四種責(zé)任思維模式，角色責(zé)任，能力責(zé)任，義務(wù)責(zé)任，原因責(zé)任 2、基于“分工，競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)作，選擇”的團(tuán)隊(duì)責(zé)任能量修煉 3、分工的基礎(chǔ)上建立游戲規(guī)則，利用游戲的規(guī)則確定團(tuán)隊(duì)的懲罰制度！ 4、建立團(tuán)隊(duì)的PK機(jī)制，把團(tuán)隊(duì)目標(biāo)做為團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)唯一標(biāo)準(zhǔn)，在相同的目標(biāo)，相同的游戲，相同規(guī)則下團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng) 5、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的能量修煉，只有團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)最大化 6、; 2016-10-24

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