戰(zhàn)略性人力資源轉(zhuǎn)型

——華為最佳實(shí)踐學(xué)習(xí)

在VUCA時(shí)代企業(yè)對(duì)人才重視程度已大幅度提升，很多企業(yè)紛紛學(xué)習(xí)人力資源三支柱，讓傳統(tǒng)HR向HRBP轉(zhuǎn)型。但是很多企業(yè)的HR轉(zhuǎn)型是失敗的，因?yàn)樗麄冝D(zhuǎn)為了“業(yè)務(wù)部門伙伴”，而不是“業(yè)務(wù)伙伴”。

HR要真正成為業(yè)務(wù)伙伴，角色到底應(yīng)該如何扮演？如何向上承接公司戰(zhàn)略，向下做好執(zhí)行落地？如何成為業(yè)務(wù)經(jīng)理心中真正認(rèn)可的“伙伴”，從而起到協(xié)助企業(yè)績(jī)效達(dá)成的目的？管理者又需要提供哪些支持？技術(shù)或者市場(chǎng)等崗位同事在轉(zhuǎn)HRBP過程中最需要關(guān)注的重點(diǎn)是哪些？

向華為學(xué)戰(zhàn)略性人力資源轉(zhuǎn)型，同時(shí)結(jié)合自己企業(yè)實(shí)際落地。

【學(xué)員對(duì)象】：企業(yè)管理者、正在轉(zhuǎn)身或者轉(zhuǎn)身出現(xiàn)困惑的HRBP

【課程時(shí)間】：1～2天，每天6小時(shí)

【課程大綱】

一、 從企業(yè)戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略——HR如何協(xié)助業(yè)務(wù)單元做業(yè)務(wù)規(guī)劃

1. BLM企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃到人才與組織能力規(guī)劃

1) 從差距出發(fā)

2) 市場(chǎng)洞察分析

3) 戰(zhàn)略意圖與創(chuàng)新焦點(diǎn)

4) 戰(zhàn)略聚焦到業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)

5) 從業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)出發(fā)到關(guān)鍵任務(wù)

6) 支撐關(guān)鍵任務(wù)的——人才/組織/流程/文化與氛圍/領(lǐng)導(dǎo)力/價(jià)值觀的梳理。

【案例學(xué)習(xí)】——華為人力資源在戰(zhàn)略規(guī)劃中的關(guān)鍵任務(wù)、人才與組織等輸出

2. 業(yè)務(wù)聚焦1-配合業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的人力資源戰(zhàn)略思考框架

3. 業(yè)務(wù)聚焦2-在人才管理上成為業(yè)務(wù)經(jīng)理值得信賴的顧問

4. 業(yè)務(wù)聚焦3-將業(yè)務(wù)需求轉(zhuǎn)變?yōu)镠R解決方案

5. 戰(zhàn)略解碼——組織績(jī)效管理

從企業(yè)戰(zhàn)略解碼到組織目標(biāo)，并層層分解到團(tuán)隊(duì)及個(gè)人

【案例研討-如何做好橫向PBC制定】結(jié)合案例中業(yè)績(jī)目標(biāo)、模式等，各組作用不同部門部門長(zhǎng)角色，設(shè)計(jì)一層部門長(zhǎng)PBC。

二、 如何落實(shí)績(jī)效管理

1．進(jìn)行績(jī)效管理變革

1) 管理理念

2) 工作目標(biāo)

3) 工作過程

【標(biāo)桿分享】

華為HR轉(zhuǎn)型收益

-華為HRBP工作職責(zé)及考核要點(diǎn)

【案例研討-跨國(guó)公司真實(shí)績(jī)效管理案例分析】：如果你是GM，你會(huì)從哪里開始優(yōu)化從而提升組織績(jī)效

2．轉(zhuǎn)型后的績(jī)效管理流程——核心要點(diǎn)

3．走出績(jī)效管理誤區(qū)

4．績(jī)效管理是改進(jìn)工具

1) 績(jī)效管理不是為了區(qū)分

2) 賦能是組織績(jī)效提升的源泉

5、做好賦能型HR

1）HR如何給團(tuán)隊(duì)賦能——4D領(lǐng)導(dǎo)力模型在團(tuán)隊(duì)績(jī)效推進(jìn)中的應(yīng)用

2）績(jī)效輔導(dǎo)內(nèi)功心法——提問的力量。

【角色扮演】：不同場(chǎng)景下練習(xí)用提問的方式賦能

三、 創(chuàng)新型HR——游戲化管理

1．為什么游戲可以讓人廢寢忘食

2．游戲設(shè)計(jì)的原則

3．如何將游戲設(shè)計(jì)引入到員工管理中

4．游戲化管理適合哪些場(chǎng)景

視頻：讓工作成癮

四、 業(yè)務(wù)經(jīng)理眼中的HR

1． 專家vs伙伴vs顧問？

2． 政委VS大仙？

3． 希望看到HR做到的，不該做的，協(xié)作做的