凌宇航,凌宇航講師,凌宇航聯(lián)系方式,凌宇航培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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凌宇航:培訓(xùn)管理師認(rèn)證班-解痛:讓培訓(xùn)歸回價(jià)值 
2018-04-04 2911
對(duì)象
企業(yè)培訓(xùn)管理人員、HR管理人員
目的
● 建立培訓(xùn)系統(tǒng)思維,搭建實(shí)用的培訓(xùn)體系。 ● 運(yùn)用需求訪談技巧,制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃。 ● 梳理課程設(shè)計(jì)思路,全面升級(jí)課程開(kāi)發(fā)能力。 ● 掌握運(yùn)營(yíng)輔導(dǎo)技巧,有效激活內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。 ● 會(huì)做不夠,更要會(huì)說(shuō),做出彩的培訓(xùn)總結(jié)。
內(nèi)容

讓企業(yè)培訓(xùn)管理更專業(yè)!

培訓(xùn)小白繞開(kāi)彎路,培訓(xùn)老兵蛻變精英!


課程特色:

● 從痛出發(fā) ?從培訓(xùn)管理的痛點(diǎn)出發(fā),分析原因,直指解決問(wèn)題。(更精準(zhǔn))

● 系統(tǒng)理論 ?課程包含培訓(xùn)管理的整套系統(tǒng)理論,讓成長(zhǎng)更有章法。(更系統(tǒng))

● 實(shí)戰(zhàn)案例 ?結(jié)合來(lái)自多行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行講解,更易理解和掌握。(更有效)

● 工具落地 ?每個(gè)模塊內(nèi)容均有配套工具進(jìn)行落地,方便課后直接應(yīng)用。(更實(shí)用)


課程大綱:

破冰游戲:緣來(lái)是你&培訓(xùn)困惑(團(tuán)隊(duì)研討)

· 培訓(xùn)管理四大關(guān)鍵能力:

?— 培訓(xùn)體系建設(shè)

?— 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

?— 講師隊(duì)伍建設(shè)

?— 培訓(xùn)評(píng)估與改進(jìn)


模塊一:搭建實(shí)用培訓(xùn)體系

· 基礎(chǔ)做法:參訓(xùn)人數(shù)、課程滿意度

· 老板視角看培訓(xùn)

· 老板關(guān)注的關(guān)鍵數(shù)據(jù)

· 培訓(xùn)體系兩種類(lèi)型:體系打法、本質(zhì)打法

· 體系打法

? 案例:華潤(rùn)集團(tuán)培訓(xùn)體系&部門(mén)架構(gòu)

· 本質(zhì)打法

? 案例:萬(wàn)達(dá)集團(tuán)培訓(xùn)體系&部門(mén)架構(gòu)

· 培訓(xùn)部門(mén)定位調(diào)整策略(工具)

· 培訓(xùn)部門(mén)事務(wù)調(diào)整策略

· 培訓(xùn)體系優(yōu)化圖(模板)

· 部門(mén)架構(gòu)優(yōu)化圖(模板)

· 實(shí)用工具:

《培訓(xùn)部門(mén)定位圖》、《培訓(xùn)體系優(yōu)化圖》


模塊二:制定有效培訓(xùn)計(jì)劃

· 基礎(chǔ)做法:參考上年、做下年

· 培訓(xùn)計(jì)劃之痛:沒(méi)價(jià)值

· 經(jīng)營(yíng)視角看培訓(xùn)

· 以終為始:年度培訓(xùn)總結(jié)

· 培訓(xùn)計(jì)劃之痛:做了白做,找不到關(guān)鍵項(xiàng)目

· 靈活制定年度培訓(xùn)計(jì)劃(工具)

· 培訓(xùn)項(xiàng)目從哪來(lái)?

· 戰(zhàn)略五要素解析&四問(wèn)題(工具)

· 需求調(diào)研方法:?jiǎn)柧碚{(diào)研、訪談、績(jī)效分析、關(guān)鍵事件分析

· 需求調(diào)研四種情境

· 真誠(chéng)之花

· 訪談思路&問(wèn)題大綱(工具)

· 培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)矩陣(工具)

· 實(shí)用工具:

《年度培訓(xùn)計(jì)劃》、《戰(zhàn)略解讀大綱》、《需求訪談大綱》、《項(xiàng)目評(píng)價(jià)矩陣》


模塊三:創(chuàng)新升級(jí)課程設(shè)計(jì)

· 基礎(chǔ)做法:PPT

· 課程設(shè)計(jì)思路

? — 四個(gè)問(wèn)題定靶心

? — 課程需求訪談大綱(工具)

? — 課程設(shè)計(jì)6W2H1E(工具)

? — 案例:《地下四大塊專項(xiàng)課題》

? — 實(shí)用工具:

? ? 《課程需求訪談大綱》、《課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)6W2H1E》


· 課程開(kāi)發(fā)實(shí)操

? — 課程呈現(xiàn)之痛:

? ? 昏昏欲睡、乏木累、健忘癥

? — 培訓(xùn)過(guò)程具象化

? — 成人學(xué)習(xí)特征(諾爾斯版)

? — 課程開(kāi)發(fā)地圖

? — 第一步:獲取注意

? ? ◆ 課程命名ABC法(工具)

? ? ◆ 課程目標(biāo)ABCD法(工具)

? ? ◆ 激發(fā)動(dòng)機(jī)兩問(wèn)題

? — 第二步:介紹框架

? ? ◆ 課程地圖

? — 第三步:內(nèi)容演練

? ? ◆ 課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化

? ? ◆ 六種常用課程邏輯(工具)

? ? ◆ 圖形布局原則

? ? ◆ 頁(yè)面排版(案例)

? ? ◆ 彩色搭配(案例)

? ? ◆ 推薦圖片網(wǎng)站

? — 第四步:總結(jié)&行動(dòng)

? ? ◆ 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化利器——ORID(工具)

? — 實(shí)用工具:

? ? 《造課圖》、《PPT素材庫(kù)》、《ORID》


· 新員工培訓(xùn)

? — 基礎(chǔ)做法:做游戲、講制度、考試

? — 新員工培訓(xùn)是在做什么?

? — 頗具儀式感的O2O歡迎儀式(模板)

? — 融入團(tuán)隊(duì):升維共識(shí)、降維共事

? ? ◆ 這是你的船

? ? ◆ 案例的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

? ? ◆ 微案例開(kāi)發(fā)1130(模板)

? ? ◆ 案例應(yīng)用:開(kāi)講啦、出彩**人、案例片

? — 實(shí)用工具:

? ? 《新員工歡迎模板》、《案例模板》、《開(kāi)講啦操作指引》、《出彩人操作指引》、《案例片劇本模板》


模塊四:有效激活講師團(tuán)隊(duì)

· 基礎(chǔ)做法:小禮品、送書(shū)、節(jié)日趴

· 業(yè)務(wù)講師兩種類(lèi)型

· 講師激勵(lì)的關(guān)鍵——成就感

· 激活講師成就感兩件事:

· 專業(yè)課程運(yùn)營(yíng)

? — 培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)真實(shí)角色:項(xiàng)目經(jīng)理

? — 項(xiàng)目經(jīng)理關(guān)鍵職責(zé)

? — 彈性課程運(yùn)營(yíng)模型

? — 課前標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

? ? ◆ 邀請(qǐng)講師郵件(模板)

? ? ◆ 課程宣傳(模板)

? ? ◆ 翻轉(zhuǎn)課堂五件事

? — 課中標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

? ? ◆ 班級(jí)設(shè)計(jì):建群、班規(guī)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

? ? ◆ 輔助講師:

? ? ? 開(kāi)場(chǎng)介紹講師TIS結(jié)構(gòu)(工具)

? ? ? 收尾感謝講師TIS結(jié)構(gòu)(工具)

?— 課后標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

? ? ◆ 內(nèi)容回顧、互動(dòng)社區(qū)、評(píng)估反饋

? ? ◆ 感謝講師郵件(模板)

? ? ◆ 二次營(yíng)銷(xiāo)

· 實(shí)用工具:

《邀請(qǐng)講師郵件模板》、《課程宣傳模板》、《培訓(xùn)班規(guī)》、《開(kāi)場(chǎng)介紹講師話術(shù)》、《感謝講師話術(shù)》、《感謝講師郵件模板》


· 專業(yè)授課輔導(dǎo)

? — 基礎(chǔ)做法:調(diào)設(shè)備、遞教具、拍照片

? — 專業(yè)輔導(dǎo)關(guān)鍵:課程設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格、收集信息、課后反饋

? — 課程設(shè)計(jì)

? ? ◆ 課程目標(biāo)&交付物

? ? ◆ 互動(dòng):破冰游戲(模板)

? ? ◆ 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法(工具)

? — 授課風(fēng)格

? ? ◆ 性格五行理論

? ? ◆ 五行講授風(fēng)格優(yōu)劣勢(shì)

? — 收集信息

? ? ◆ 在課堂看什么?問(wèn)什么?

? ? ◆ 《練課譜》:眼神、聲音、手勢(shì)、站位

? — 課后反饋

? ? ◆ 基礎(chǔ)做法:滿意評(píng)估、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、留存?zhèn)錂n

? ? ◆ 柯氏四級(jí)評(píng)估模型

? ? ◆ 《課程評(píng)估表》(工具)

? ? ◆ 《課程完善建議書(shū)》(工具)

? ? ◆ 反饋漢堡技巧(模型)

· 實(shí)用工具:

《破冰游戲集合》、《五行講授風(fēng)格》、《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法》、《柯氏四級(jí)評(píng)估模型》、《課程評(píng)估表》、《課程完善建議書(shū)》、《反饋漢堡模型》


模塊五:做出彩的培訓(xùn)總結(jié)

· 老大(老板、業(yè)務(wù)老大、培訓(xùn)老大)的關(guān)注點(diǎn)

· 年度培訓(xùn)總結(jié)(模板)

· 五行匯報(bào)策略

· 實(shí)用工具:

《年度培訓(xùn)總結(jié)模板》


模塊六:打造學(xué)習(xí)型組織場(chǎng)域

· 如果企業(yè)發(fā)展是棵樹(shù)……

· 螺旋式成長(zhǎng)模式

· 學(xué)習(xí)型組織場(chǎng)域模型

· 實(shí)用工具:

《學(xué)習(xí)型組織場(chǎng)域模型》


全部評(píng)論 (0)
熱門(mén)領(lǐng)域講師
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
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