王乾澤,王乾澤講師,王乾澤聯(lián)系方式,王乾澤培訓師-【中華講師網】
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內訓師培訓專家

重慶 40 ~ 50 歲
案例革命：從培訓專家到績效顧問 七步入微：微課程設計與開發(fā) 七步出師：創(chuàng)新學習工程師
¥20000 元/天
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曾在中國石油天然氣股份有限公司、中國平安（保險）股份有限公司、國泰君安證券股份有限公司等國內知名企業(yè)擔任培訓主管、培訓經理、培訓負責人、人力資源總監(jiān)等職位，親自主持參與多家企業(yè)內部人力資源體系、培訓體系建設及項目實施，具有豐富的培訓及咨詢輔導經驗，其開發(fā)主講的案例革命系列課程在企業(yè)內部獲得一致好評。王老師從事培訓教學工作多年，善于將大量實際案例經驗運用于課堂教學，專業(yè)基礎扎實，授課幽默風趣，注重理論與實踐相結合，能夠讓學員更系統(tǒng)的進行學習，同時能夠根據學員實際情況迅速調整授課方案與計劃，確保培訓效果最大化。
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[王乾澤]案例革命：從業(yè)務專家到績效顧問
一、解讀案例 1.1、課程導入：你喜歡我什么？ 1.1.1、情癡、情圣的做法 1.1.2、情癡、情圣的差異點 小練習：你就是情圣 1.1.3、情圣的效果公式 1.1.4、情癡、情圣的對應關系 1.2、案例、經驗與萃取 1.2.1、一句話概括三者關系 1.2.2、什么是案例 1.2.3、案例的特征 1.3.、為什么要案例教學 1.3.1、案例教學法的意義和用途 1.3.2、對于培訓而言 ? 學員為
2018-09-26
[王乾澤]七步出師?：創(chuàng)新學習工程師
S1 問題清單：從照本宣科到目標明確 1、判斷績效偏差 明確根本目的 績效問題因素 限定范圍ASK 2、明晰培訓目標 2.1、調研培訓期望 三方調研 訪談法 材料分析法 2.2、分析學員現狀 訪談法 觀察法 派克的5條成人學習法則 2.3、目標=期望-現狀 確定問題清單 描述三層目標 ASK 3、確定主要內容 3.1、羅列問題清單 學員改變清單 S2 以終為始：從東拼西湊到張弛有度 1、內外結合
2018-09-26
[王乾澤]七步入微?：微課程設計與開發(fā)
Part1 小微課 大學問 S1 深度理解 精準選題 1、 形式 3種形式：動畫微課/實景微課/單模微課 設計思路：組合呈現原則 2、特點 5個特點：短小/獨立/碎片化/在線/自學資源 應用 微課應用案例 全局視角深讀微課 3、四問題，定主題 講給誰？受眾清晰，內容明確 為啥做？花費人力物力，是否值得投入開發(fā)這門微課？ 有場景？學員在什么時候會打開這門微課？ 講什么？微課的特點，我的課程能夠滿足
2018-09-26
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