周雋峰,周雋峰講師,周雋峰聯(lián)系方式,周雋峰培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
資深領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家
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培訓(xùn)大綱: 第一單元:認(rèn)知金字塔思維 寫(xiě)文章時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題包括,讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn);或當(dāng)文章層次較多時(shí),讀者理解困難或難以記憶;或當(dāng)論點(diǎn)明確時(shí),又會(huì)感覺(jué)空洞無(wú)物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)有效解決這
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培訓(xùn)大綱: 第一單元:什么是成功演講的要素 第二單元:基本技巧 1. 對(duì)時(shí)間的良好感覺(jué) 2. 讓你的聲音充滿感染力 3. 用目光和表情打動(dòng)聽(tīng)眾 4. 豐富而難忘的身體語(yǔ)言 5. 演講的準(zhǔn)備及緊張情緒
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培訓(xùn)大綱: 第一單元:認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)管理 1. 課程介紹與學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建 3. 為什么需要團(tuán)隊(duì) 4. 團(tuán)隊(duì)的概念 5. 在團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段中的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為 6. 分析團(tuán)隊(duì)角色 7. 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成
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課程大綱: 第一單元:認(rèn)識(shí)壓力 1. 壓力的定義 2. 壓力所扮演的角色 2.1原則一:壓力會(huì)伴隨你的一生 2.2原則二:適當(dāng)?shù)膲毫?huì)創(chuàng)造出佳績(jī) 3. 壓力來(lái)源 3.1外界:工作、生活 3.2內(nèi)在:
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培訓(xùn)大綱: 第一單元:建設(shè)性溝通 1. 溝通概念和基本要素 2. 溝通流程 3. 溝通中的誤區(qū) 4. 案例:職場(chǎng)上的典型溝通問(wèn)題 5. 建設(shè)性溝通的三個(gè)特征(準(zhǔn)確傳遞;改善關(guān)系;實(shí)現(xiàn)目標(biāo)) 6. 建
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培訓(xùn)大綱: 第一單元:什么是成功? 第二單元:認(rèn)識(shí)自我 1. 我是誰(shuí)?他是誰(shuí)?哲學(xué)對(duì)“認(rèn)識(shí)自我”的詮釋 2. 自我意識(shí)是不斷認(rèn)識(shí)自我的積累 3. 效能的原則——產(chǎn)品與產(chǎn)能的蹺蹺板定理 第三單元:改造
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培訓(xùn)大綱: 第一單元:認(rèn)識(shí)時(shí)間效能管理 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容 2. 自我測(cè)試:你的時(shí)間效能管理能力何? 3. 討論:我的時(shí)間都哪去了 4. 時(shí)間效能管理對(duì)你意味著什么 5.時(shí)間與效能管理的本質(zhì)
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培訓(xùn)大綱: 第一單元:目標(biāo)設(shè)定 1. 目標(biāo)管理的八個(gè)層次 2. 目標(biāo)與管理階層關(guān)系 3. 目標(biāo)管理哲學(xué)關(guān)系 4. 目標(biāo)管理與設(shè)定 4.1什么是目標(biāo)管理 4.2目標(biāo)設(shè)定法則 4.3目標(biāo)設(shè)定程序 4.4
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培訓(xùn)大綱: 導(dǎo)入 1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹 第一單元:結(jié)構(gòu)框架 1. GE的案例分析 2. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化過(guò)程 第二單元:步驟一:明確問(wèn)題并確認(rèn)目標(biāo) 1. 問(wèn)題的定義 2. 描述癥狀 3. 確
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