【策動思維】企業(yè)：一個大寫的“人”，其經(jīng)營要素與人的匹配組成物流、財流、信息流和人的活動流“四大動態(tài)”工作情景；它滲透于企業(yè)投入→轉化→產(chǎn)出的過程；增值與否正是檢驗“企業(yè)人”的功能狀態(tài)和持續(xù)動力，也就是說：企業(yè)經(jīng)營是人本的經(jīng)營、企業(yè)管理更是人與事的管理…… 【培訓鏈接】從實戰(zhàn)思維上：正如「危機管理」一書中所強調(diào)的：制約企業(yè)發(fā)展的是管理模式，但更大的問題與危機在于人思想、意識與行動。無論是何種思維和方法，只有結合企業(yè)自身管理的特性加以運用才會“曲徑通幽”。從管理動力上：企業(yè)人的管理在于不遺余力地根提高人力投入和產(chǎn)出的比率（增值）；簡單說來，企業(yè)管理能力的高低就在于你要下屬做什么，然后帶領他們努力去做得更好！課程正是通過四項管理能力(統(tǒng)御力/承接力/傳導力/管治力)逐一展開與大家分享和交流…… 【課程策劃】注重適用性、側重實操性、著重有效性 【課程特色】告別理論講教 推崇實務操作 親歷案例分享 實戰(zhàn)經(jīng)驗傳導 【課程目的】 1、從人本的解構中導入現(xiàn)代企業(yè)人經(jīng)營到管理的前瞻理念！ 2、貼近企業(yè)人特性、現(xiàn)實環(huán)境和探討階段性管理構成格局！ 3、通過實例，啟發(fā)學員從企業(yè)決策中把握統(tǒng)御的平衡方式！ 4、讓學員了解和感受管理的實操情景，找到適合的承接力！ 5、使學員從企業(yè)資源運用中感悟人與事工作傳導與管治力！ 【課程對象】企業(yè)中高層管理人員 【課程時間】六個小時 【培訓內(nèi)容】 第一講 統(tǒng)御力：三略（本略→戰(zhàn)略→策略） 課程鏈接一/一個找鑰匙的人 思考點：終極問題是什么問題/如何“大事”著眼 1、從一部原創(chuàng)著作談起 2、資源線性與整合模式 3、立體組織與動態(tài)激活 工作坊： “啞鈴式”構建運用/「駝峰型」構成特點與應用 實例一：用心良苦/一箭三雕的絕妙方法 實例二：一語相關/問老板「純利」如何 課程分享：學員參與/一分為三的校對 第二講 承接力：三策（策略→策劃→策動） 課程鏈接二/一個定位跳的啟發(fā) 思考點：發(fā)現(xiàn)不了問題是什么問題/如何“中事”入手 1、“腰鼓錐型”分析 2、軸承原理的動態(tài)掌控 3、找適合的人做恰當?shù)氖? 工作坊：執(zhí)行靠什么/你什么時候最快樂 實例一：無心睡眠/一位總經(jīng)理的“感言” 實例二：無中生有/為何招一位超編經(jīng)理 課程分享：學員參與/尋找客觀的可能 第三講 傳導力：三動（策動→互動→行動） 課程鏈接三/登山活動的聯(lián)想 思考點：解決不了問題是什么問題/如何“小事”達成 1、角度認知與責任鏡子 2、要治病先找到病源 3、不僅僅是“過把癮” 工作坊：如何設置滿負荷的稱量/ “漏斗”達成值 實例一：一舉兩得/向制度挑戰(zhàn)的時候 實例二：從我做起/工作例會上的做秀 課程分享：學員參與/事不過三你說多少 　 第四講　管治力：三態(tài)（心態(tài)→情態(tài)→狀態(tài)） 課程鏈接四/如何過河去 思考點：重復出現(xiàn)問題是什么問題／如何“細節(jié)”到位 1、員工行為三種剖析 2、知行合一才是動力 3、如何帶“帶兵又帶心” 工作坊：“丘比特”之箭／九字要訣 實例一： 牽著鼻子/產(chǎn)品返修率 實例二：事與愿違/執(zhí)行像趕“鴨子” 課程分享：學員參與/描述一個滿意度情態(tài)