關(guān)于TTT培訓(xùn)落地解決-范國(guó)玉 ——直面當(dāng)前TTT培訓(xùn)八大問(wèn)題作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在TTT培訓(xùn)方案實(shí)施過(guò)程中下面問(wèn)題你一定遇到過(guò)：1、TTT培訓(xùn)師到處都是，只要能講課的老師都講TTT，一年講不了10場(chǎng)，不專(zhuān)
作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，TTT培訓(xùn)方案實(shí)施過(guò)程中下面問(wèn)題你一定遇到過(guò)：1、TTT培訓(xùn)師到處都是，只要能講課的老師都講TTT，一年講不了10場(chǎng)，不專(zhuān)注，不研究，混亂TTT培訓(xùn)市場(chǎng)；2、少數(shù)專(zhuān)業(yè)講TTT的老師，單打
5分鐘“微課程”開(kāi)發(fā)，培訓(xùn)經(jīng)理必看（范國(guó)玉）——不微不學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)微課程作為培訓(xùn)經(jīng)理，你有沒(méi)有遇到以下問(wèn)題？1、明天有3個(gè)課時(shí)的《經(jīng)銷(xiāo)商管理》培訓(xùn)，培訓(xùn)部邀請(qǐng)到市場(chǎng)部張總講課，馬上要開(kāi)課了，張總卻打電話(huà)
培訓(xùn)師的“三悟”（TTT導(dǎo)師范國(guó)玉）第一悟：感悟；學(xué)員如果有感悟，必須先有感覺(jué)，沒(méi)有感覺(jué)就不可能有感悟，所以講師在培訓(xùn)時(shí)，要把枯燥的理論進(jìn)行感性化設(shè)計(jì)，增加授課培訓(xùn)的畫(huà)面感，進(jìn)行全感官促動(dòng)，如果僅僅用
培訓(xùn)師成長(zhǎng)三步曲（TTT導(dǎo)師范國(guó)玉）第一步：有模有樣（培訓(xùn)師初級(jí)階段）剛做培訓(xùn)師，上臺(tái)講課，大多會(huì)面臨以下問(wèn)題，心理緊張，手勢(shì)僵硬，不知道手放哪里？試想這樣下去，怎么能贏得學(xué)員的認(rèn)同呢？其實(shí)每一個(gè)上臺(tái)
抬頭憤青，低頭奮斗——范國(guó)玉《創(chuàng)業(yè)家》有句口號(hào)：抬頭憤青，低頭奮斗。很好的詮釋了現(xiàn)在年輕人的當(dāng)下?，F(xiàn)代80后90后不愿意墨守成規(guī)，從過(guò)去的被代表，到現(xiàn)在的要表達(dá)，要有自己的個(gè)性自己的思想，可是現(xiàn)在這個(gè)
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)成功方程式日本著名企業(yè)家稻盛和夫的成功方程式：人生工作的成果=思維方式ⅹ熱情ⅹ能力。企業(yè)培訓(xùn)師的成功方程式為：優(yōu)秀的培訓(xùn)師=愿講ⅹ敢講ⅹ能講。3個(gè)因素（愿講、敢講、能講）數(shù)任何一個(gè)為0
我們要不要做課程開(kāi)發(fā)？——范國(guó)玉（TTT培訓(xùn)專(zhuān)家）最近在主導(dǎo)國(guó)內(nèi)幾家電信運(yùn)營(yíng)商的課程開(kāi)發(fā)工作，越來(lái)越感覺(jué)到對(duì)大多數(shù)企業(yè)來(lái)講，課程開(kāi)發(fā)非常重要，有幾點(diǎn)感悟與大家分享。第一、有利于企業(yè)提升組織智商、便于知
什么是做重要的培訓(xùn)？一天，盤(pán)山和尚經(jīng)過(guò)一個(gè)豬肉攤，看到了這樣一幕：一位顧客對(duì)賣(mài)肉的屠夫說(shuō)：請(qǐng)給我切一斤上等的肉！誰(shuí)知屠夫一聽(tīng)，啪的一聲扔下了割肉刀，雙手叉腰，氣勢(shì)洶洶的問(wèn)：那你老兄說(shuō)說(shuō)，那個(gè)地方的肉不
企業(yè)培訓(xùn)師激勵(lì)的三種方式（TTT培訓(xùn)系列）（作者：TTT培訓(xùn)專(zhuān)家范國(guó)玉）經(jīng)常聽(tīng)到一些培訓(xùn)經(jīng)理抱怨，“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師不好管，安排課程經(jīng)常是沒(méi)時(shí)間，其實(shí)也知道他不想講，但也沒(méi)辦法，反正求人家講課嗎!”到底
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