昔時佛祖拈花，惟迦葉微笑，既而步往極樂。近日與友人郊游，談及對“一花一世界”的理解，偶有所悟，從而有了這篇文章。對于這句禪語，每個人都有自己的看法，而我的看法是世間萬物皆有關聯，可從一花一草，甚至最細微之處皆可悟出整個世界的道理。一顆細菌有生老病死，一株花草有生老病死，一個項目有生老病死，一個產品有生老病死，一個企業(yè)也有生老病死。太極之所以能生兩儀，進而生四象、八卦，演萬物，就是因為太極抓住的是普遍規(guī)律。道可道，非常道，描述的也是普遍規(guī)律。佛祖拈花，即非拈花，是名拈花。當我獨處時，雖然是觀察和體驗任何一項外人看來無聊的身外或身內事物，總是能有所收獲。
既然一花一木皆能反映世間萬物，也就是說我們常說的創(chuàng)新，對于自然界而言，早已不是創(chuàng)新，世間的規(guī)律早已存在，我們能做的僅僅是發(fā)現，而不是發(fā)明。管理學上諸多學說，從SWOT、五力模型到藍海戰(zhàn)略、長尾理論，只不過是自然規(guī)律在商業(yè)管理領域的描述而已。而我們在日常的研究開發(fā)過程中，偶爾發(fā)現一套流程、一套工具，其實稍加留意和演繹，就會發(fā)現它會適用于人際面、生活面、工作面等多個領域，而這并不代表我們發(fā)現了一個什么真理。
PDCA可以引申到任何一個環(huán)節(jié)，任何一個主題的培訓師都可以憑借PDCA開發(fā)出一整套課程來，時間管理可以用PDCA、人際關系可以用PDCA、親子教育可以用PDCA、當然生產管理更不用說。被描述為魚骨圖的要因分析法，可應用于家庭婦女買菜做飯，也可應用于送神七上天。同樣，STT（問題解決技術，Solve Trouble Technic）也可被用于培訓師培訓、溝通、中層干部管理、心態(tài)、時間管理等多個領域，甚至你可以用STT的方法來研究種花和養(yǎng)殖……可以說，只要愿意引申，我們完全有能力以任何一件事物為范例，找到相關規(guī)律在另一個領域上的表現。你可發(fā)現？創(chuàng)新原來如此簡單。
為了在培訓中產生新意，企業(yè)內訓師和商業(yè)培訓師都是絞盡腦汁，研發(fā)案例、研發(fā)游戲……忙的不亦樂乎。但是當培訓師掌握了從一個事物迅速遷移到另一個事物的能力后，創(chuàng)新就不難，比如說我們可以抓住一個游戲的核心要素，立刻改造出另一個游戲；我們可以通過更換案例的人物、背景甚至簡單的更換時間地點，來創(chuàng)造出一個新的案例故事；能力再強一些，我們可以在將腦中的案例，直接遷移到現場學員身上，我們可用的創(chuàng)新資源是取之不盡用之不竭的。
除了遷移的手法，還可以用很多其他的創(chuàng)新手法，不過這里就沒有必要偏題了，很高興未來幾天興致所至在其他文章中與大家分享一些其他方式。
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