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人力資源資深實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
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【課程背景】 在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,人力資源的管理和發(fā)展已成為企業(yè)制勝的重要因素。對(duì)于人力的合理配置、管理和發(fā)展已不再是專(zhuān)業(yè)人力資源工作者的責(zé)任,一線(xiàn)業(yè)務(wù)主管、經(jīng)理也在直接參與人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)
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【課程背景】技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn),管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人,這是一個(gè)充滿(mǎn)著痛苦與掙扎的歷練之旅!本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心,以“全面、易懂、實(shí)用”為原則,講授管理者應(yīng)掌握的基本
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【課程背景】當(dāng)前,我們已經(jīng)跨入了二十一世紀(jì),日新月異的信息技術(shù)、千變?nèi)f化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),不僅要求企業(yè)加快科技創(chuàng)新的步伐,同樣,要求我們?cè)诠芾眢w制和管理制度上不斷創(chuàng)新。管理創(chuàng)新是指創(chuàng)造一種新的更有效的資源整
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【課程背景】現(xiàn)代的中國(guó)企業(yè)最缺的是兩種人才,一種是具備領(lǐng)袖氣質(zhì)的企業(yè)家,一種是具備真正職業(yè)化素養(yǎng)的管理者。企業(yè)家的形成,更多的時(shí)候是天時(shí)、地利、人和的精妙結(jié)果,是可遇不可求的。而職業(yè)經(jīng)理人的形成是通過(guò)
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【課程背景】我是誰(shuí)?誰(shuí)是我?是我又該怎樣面對(duì)我的人生?這是很多職業(yè)人士所困惑的問(wèn)題。而對(duì)于企業(yè),最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認(rèn)識(shí)自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃,如何在特定企業(yè)背景
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課程時(shí)間:2天=(2×6=12小時(shí))課程大綱:第一講 人生發(fā)展與職業(yè)生涯1、為什么要關(guān)注職業(yè)生涯2、夢(mèng)想與職業(yè)生涯的關(guān)系3、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關(guān)系第二講 深刻理解職業(yè)的內(nèi)涵1、職業(yè)的形象分類(lèi)2、職業(yè)
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課程時(shí)間:2天=(2×6=12小時(shí))課程大綱: 第一部分、清晰職業(yè)與職業(yè)化的深刻內(nèi)涵第一講:深刻理解職業(yè)的內(nèi)涵1、職業(yè)的形象分類(lèi)2、職業(yè)的定義及其內(nèi)涵3、職業(yè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)第二講:企業(yè)和員工都需要職業(yè)化1
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【課程背景】在一項(xiàng)針對(duì)世界領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的調(diào)查中,成功的領(lǐng)袖素質(zhì)多達(dá)25項(xiàng),這些素質(zhì)因人而異,不同的領(lǐng)導(dǎo)具有不同的素質(zhì),唯有沖突管理能力屬于每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì),也就是說(shuō),如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,不懂得沖突管理,將
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【課程背景】隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來(lái),逐漸升溫的全球競(jìng)爭(zhēng)和急速的科技變革促使組織發(fā)生了重大調(diào)整。許多企業(yè)從傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu),如生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)和配銷(xiāo)等,轉(zhuǎn)向更扁平、更流程導(dǎo)向的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),因此,較之于以前要
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【課程背景】一提起學(xué)習(xí)型組織,人們往往關(guān)注的是“學(xué)習(xí)”二字,很容易錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織就是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高個(gè)人或組織的能力;其實(shí),這5個(gè)字是密不可分的。學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵不僅僅是按照五項(xiàng)修煉去做就會(huì)如何如
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