《精益生產(chǎn)管理創(chuàng)新：全員首先心智注冊(cè)完成——管理文化創(chuàng)新中的思想統(tǒng)一與新文化適應(yīng)》

【課程對(duì)象】

企業(yè)高層、中層、基層管理人員，生產(chǎn)車(chē)間一線(xiàn)人員

【針對(duì)問(wèn)題】

1、企業(yè)如何發(fā)揮設(shè)備和技術(shù)的作用，在生產(chǎn)管理過(guò)程更加精細(xì)化，提高生產(chǎn)效率和效益，保證車(chē)間生產(chǎn)計(jì)劃落實(shí)，預(yù)防關(guān)鍵員工流失？

2、如何通過(guò)“企業(yè)精益生產(chǎn)管理創(chuàng)新動(dòng)員大會(huì)”、企業(yè)培訓(xùn)和員工自學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展氣氛、提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想？

3、如何創(chuàng)建具有企業(yè)特色的管理理念、管理制度、管理方式、管理工具？

4、如何解決創(chuàng)新中遇到的新問(wèn)題，調(diào)整管理層的思想觀念、情感模式、工作方法等方面，必須與企業(yè)精益生產(chǎn)管理創(chuàng)新行動(dòng)合拍？

【達(dá)成目標(biāo)】

本課程在執(zhí)行后，將確保受訓(xùn)人員在生產(chǎn)管理文化創(chuàng)新方面獲得新認(rèn)知和提升：

1、觀念創(chuàng)新先行，帶動(dòng)文化協(xié)同效應(yīng)，企業(yè)生產(chǎn)管理文化創(chuàng)新全員的全力以赴、全情投入、全身心的融入。

2、有效適應(yīng)創(chuàng)新所帶來(lái)的文化震蕩，特別是在沮喪期、困境期、痛苦期保持堅(jiān)定的信念和激昂的斗志。

3、有充分的精神準(zhǔn)備、充足的知識(shí)儲(chǔ)備，將及時(shí)調(diào)整個(gè)人的思想觀念、情感模式和身體狀況，堅(jiān)持到勝利。

4、在創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提高個(gè)人的文化感受力和文化智商。

5、將學(xué)習(xí)到，具有多元化價(jià)值觀的態(tài)度、尊重別人的文化標(biāo)準(zhǔn)、與別人融洽相處而沒(méi)有偏見(jiàn)。

【課程大綱】

《精益生產(chǎn)管理創(chuàng)新：全員首先心智注冊(cè)完成

     ——管理文化創(chuàng)新中的思想統(tǒng)一與新文化適應(yīng)》

1、生產(chǎn)管理文化創(chuàng)新，追求企業(yè)之夢(mèng)

（1）生產(chǎn)管理理念與企業(yè)發(fā)展階段相匹配

（2）管理理念創(chuàng)新先行，帶動(dòng)超預(yù)期的文化協(xié)同效應(yīng)

（3）破釜沉舟的決心、鳳凰涅槃的勇氣

（4）角色將要變換、權(quán)利將會(huì)變化、責(zé)任將作變更

（a）案例：體悟、體會(huì)、體證公司的管理理念

（b）案例：生產(chǎn)管理方式創(chuàng)新與企業(yè)文化管理落地融合

2、心智模式三層面的自我改造

（1）思想觀念和信仰體系的沖擊

（2）四大情感方式的改變

（3）身體的生理結(jié)構(gòu)的對(duì)抗

（a）案例：情緒障礙“抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、恐懼”

（b）案例：對(duì)事物反應(yīng)的強(qiáng)度、速度、敏感度

3、破解文化震蕩的四階段十環(huán)節(jié)難題

（1）日出東方的蜜月期

（2）正午時(shí)分的痛苦期

（3）快樂(lè)時(shí)光的適應(yīng)期

（4）水乳相融的交融期

（a）案例：充分的精神準(zhǔn)備、足夠的知識(shí)儲(chǔ)備

（b）案例：預(yù)知、預(yù)防、預(yù)先準(zhǔn)備預(yù)案

4、提高文化智商的六大工具

（1）具有多元化價(jià)值觀的態(tài)度

（2）診斷認(rèn)知能力、情感模式、生理狀況

（3）測(cè)評(píng)自我CQ的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)

（4）選擇適合的多元文化環(huán)境訓(xùn)練

（a）案例：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)強(qiáng)項(xiàng)和改善弱項(xiàng)

（b）案例：訓(xùn)練方案評(píng)估和動(dòng)態(tài)調(diào)整

5、文化警察的人格再鍛造

（1）新的身份、新的心態(tài)、新的人格

（2）開(kāi)放的胸懷、無(wú)拘無(wú)束的溝通

（3）多角度、多方位、多層次地理解不同信息

（4）積極的進(jìn)取心態(tài)、擁抱挑戰(zhàn)

（a）案例：觀察和思考應(yīng)具有多元文化的意識(shí)

（b）案例：換位思考、嫻熟運(yùn)用文化移情

6、管控“認(rèn)同顛覆、制度失效、溝通中斷、生產(chǎn)癱瘓”

（1）企業(yè)與員工樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的雙贏觀念

（2）能力認(rèn)同、風(fēng)格認(rèn)同、理念認(rèn)同

（3）利益共同體、責(zé)任共同體、愿景共同體、命運(yùn)共同體

（a）案例：學(xué)習(xí)成就未來(lái)、汗水創(chuàng)造財(cái)富

（b）案例：制度大過(guò)總經(jīng)理、流程大過(guò)董事會(huì)

7、創(chuàng)建第三文化，共享精益生產(chǎn)管理創(chuàng)新成果的多贏

（1）創(chuàng)建超越雙方原有理念的第三文化

（2）發(fā)揮優(yōu)良裝備技術(shù)的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)、建設(shè)有企業(yè)特色的管理文化

（3）從有意識(shí)的能力狀況、到無(wú)意識(shí)的能力境界

（a）案例：結(jié)果更合理、工作更簡(jiǎn)單

（b）案例：“員工、企業(yè)、社會(huì)”的發(fā)展方向一致

【授課方式】

課程內(nèi)容充實(shí)新穎，講授風(fēng)格親切，培訓(xùn)氣氛活躍。運(yùn)用課堂講授、案例分析、實(shí)操練習(xí)、角色扮演、游戲活動(dòng)、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、多媒體教學(xué)等方式，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效案例點(diǎn)評(píng)啟發(fā)學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員思維觀念的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)行為技能的提升。調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性與學(xué)員互動(dòng)，直指問(wèn)題核心，幫助學(xué)員解決管理問(wèn)題，讓學(xué)員學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得有用。

課程從理論、技能與經(jīng)驗(yàn)三個(gè)維度全方位提升管理人員水平，大量分享企業(yè)成功的操作案例和實(shí)用的工具模板，使學(xué)員學(xué)了就能用，用了就有效！大大提高了課程培訓(xùn)的效果！