哈弗大學(xué)的研究表明，我們工作中一半以上的錯誤來自于溝通不暢，或者說是不善于說話造成的。人們有一個錯覺，認(rèn)為自己打小就開始說話，即使說過錯話，也不至于有如此之大的負(fù)面作用。試問，為什么有的人能夠被領(lǐng)導(dǎo)
課程收益： ? 掌握目標(biāo)管理的方法與技巧； ? 加強目標(biāo)管理的效率，提高目標(biāo)達成率； ? 熟悉績效管理的流程和策略； ? 熟悉績效考核方法和原則。 課程現(xiàn)場：
不久前，我參加了一名首席執(zhí)行官及其部分下屬的一場私人會議。在會議開始前，首席執(zhí)行官轉(zhuǎn)向其中一位下屬說道：“那件事你干得漂亮，搞得不錯，做得很好！” 這正是公認(rèn)的正確表揚方式：要表揚一個人，就應(yīng)
在項目管理越來越得到國內(nèi)外企業(yè)的重視和應(yīng)用的今天,如何成功地對項目進行績效考核和管理,已成為企業(yè)推進項目管理并持續(xù)改進優(yōu)化項目管理方法的重要保證!您的企業(yè)目前是否因為缺乏一套行之有效的項目考核體
本課程主要包括績效管理的基礎(chǔ)理論、績效計劃、績效溝通、績效評價、績效評價主體的選擇與評價者培訓(xùn)、績效評價指標(biāo)的選擇、績效評價方法的選擇、績效評價結(jié)果的運用以及績效薪酬等內(nèi)容?：通過本課程的學(xué)習(xí)
如今，績效管理培訓(xùn)面臨著再進化的挑戰(zhàn)。未來企業(yè)的績效管理培訓(xùn)應(yīng)做到以下5個轉(zhuǎn)變，才能讓績效管理真正助力企業(yè)與個人的績效提升： 1、績效管理培訓(xùn)第一變：從KPI變?yōu)槿娴目冃诖?2、績效管理培訓(xùn)第
1、掌握崗位分析的流程、方法、技巧，學(xué)會清晰崗位的角色和職責(zé)的步驟、工具方法； 2、 能夠編寫和輸出有效應(yīng)用于日常管理的職位說明書，并在應(yīng)用中進行動態(tài)地改進，以有效指導(dǎo)實際操作崗位工作，夯實人力資源
哈弗大學(xué)的研究表明，我們工作中一半以上的錯誤來自于溝通不暢，或者說是不善于說話造成的。人們有一個錯覺，認(rèn)為自己打小就開始說話，即使說過錯話，也不至于有如此之大的負(fù)面作用。試問，為什么有的人能夠被
當(dāng)下，越來越復(fù)雜的經(jīng)營與管理環(huán)境，加劇了企業(yè)間的競爭，其核心是人才的競爭。競爭的能力取決于人力資源的整體實力和素質(zhì)水平，也取決于企業(yè)人力資源管理體系的性能。因此人力資源管理對現(xiàn)代企業(yè)的生存與發(fā)展
作為領(lǐng)導(dǎo)者，其本身就是員工效仿的標(biāo)準(zhǔn)之一!在一家企業(yè)、一個單位，甚至一個部門當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)者都是員工最直接、最有效的效仿標(biāo)準(zhǔn)，其一言一行往往決定著員工們的行為方式。 事實上，領(lǐng)導(dǎo)者的行為本身就是一
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