陳馨賢,陳馨賢講師,陳馨賢聯(lián)系方式,陳馨賢培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
人力資源效能提升導(dǎo)師
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招聘是組織人力資源的重要環(huán)節(jié),成功的招聘會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生超額的回報。在人員招聘過程中,合理的崗位設(shè)計是招聘成功的前提和基礎(chǔ),是招聘的主導(dǎo)思想。合理的崗位設(shè)計可以為員工提供更為廣闊的需求空間,大大激勵
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為實現(xiàn)一定的培訓(xùn)目標(biāo),將培訓(xùn)四要素(講師、學(xué)員、教材、環(huán)境)進行合理、有計劃、有系統(tǒng)的安排而形成的一種指導(dǎo)性文件。通常一個完整的培訓(xùn)體系包括:培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)講師管理制度、培訓(xùn)效果評估和培訓(xùn)管理體系
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為什么有的人能成功,而有的人則一生平平?人的性格在哪些方面有影響?如何對自己進行性格分析并確定自己的職業(yè)興趣?職業(yè)價值關(guān)系有哪些?如何做自己的職業(yè)定位規(guī)劃?現(xiàn)在的大學(xué)生或是職業(yè)人十分地現(xiàn)實,總是口頭上
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很多人都認(rèn)為,時間管理的意義在于讓我們工作得更有效率。這確實是掌握時間管理技能的一大好處。然而,時間管理的本質(zhì)并不如此。時間管理的根本是人生的自我管理。它應(yīng)該是每個追求成功的人的必備素質(zhì)。 那么,什么
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績效管理的本質(zhì)是什么?一般認(rèn)為績效是就獲得的結(jié)果而言,這種狹義的理解將績效與目標(biāo)混為一談,失去了績效的本質(zhì)含義。對績效的理解應(yīng)該從更廣泛的視野來認(rèn)識,那就是整個產(chǎn)生成果的過程都屬于績效的范圍。具體的說
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以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。烽火獵頭專家認(rèn)為目標(biāo)管理亦稱“成果管理”,俗稱責(zé)任制。是指在企業(yè)個體職工的積極參與下,自上而下地確定工作目標(biāo),并在工作
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心態(tài)影響著人的情緒和意志,心態(tài)決定著人的工作狀態(tài)與質(zhì)量。在工作中,有些員工常常抱著一副事不關(guān)己,我行我素的態(tài)度,他們問自己最多的問題就是:公司能為我做些什么?怎樣才能讓自己得到最多好處?殊不知,這種態(tài)
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心態(tài)的培訓(xùn)是幫助員工拓展觀念、調(diào)適心態(tài),建立有助于實現(xiàn)目標(biāo)、取得成功的態(tài)度的一種培訓(xùn)方式。心態(tài)調(diào)適和訓(xùn)練的方向就是心態(tài)積極、平衡,保持愉快的心境?!皯B(tài)度決定一切”,米盧教練的這句話,是特別強調(diào)心態(tài)調(diào)適
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正如,我們不能選擇我們每個人的長相一樣,作為管理者,我們也不能去選擇,什么樣的員工會出現(xiàn)在我們的管理生涯中。我們可以去選擇,同時又要去冒著下一個會“更差”的風(fēng)險,承擔(dān),現(xiàn)在人手就不夠的重?fù)?dān);我們也可以
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在中國,古代學(xué)者很早就已經(jīng)覺悟到書寫與個性之間的潛在關(guān)系。早在西漢,揚熊就寫到:言,心聲也;書,心畫也;聲畫者,君子小人之所以動情乎?當(dāng)代書法家也大多有心正則筆正或字能書寫情緒的看法,可見,我國自古就
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