在授課過程中發(fā)現(xiàn)，有時候不培訓(xùn)要比培訓(xùn)好，企業(yè)在不明確真正需求，在沒有樹立標準流程，在沒有后續(xù)跟蹤機制激勵，在沒有設(shè)計體驗教學(xué)的情況下，做培訓(xùn)還比不如不做，容易形成惡性循環(huán)。
好的課程，設(shè)計比講要重要很多，設(shè)計好了，甚至可以不講，照樣出效果，因此，學(xué)習(xí)是一種技術(shù)，要懂得如何去設(shè)計！好的課程，設(shè)計比講要重要很多，設(shè)計好了，甚至可以不講，照樣出效果，因此，學(xué)習(xí)是一種技術(shù)，要懂得
我在課程授課過程中發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)員學(xué)會了很多知識與技能，記得也非常詳細，好像抓住了所謂干貨，其實自己用的時候總是會遇到這樣或者那樣的問題，其本質(zhì)原因就是學(xué)員沒有抓住運用這個知識和技能的假設(shè)前提，任何知識
每次培訓(xùn)完我問學(xué)員：大家理解了嗎，很多學(xué)員不假思索的說理解了，知識只有在運用時才有可能被理解，直到產(chǎn)生穩(wěn)定的行為改變才叫真理解，這種行為我們必須能看到，不能看到也不行。
看書不如看視頻，看視頻不如參加現(xiàn)場培訓(xùn)，參加現(xiàn)場培訓(xùn)不如和行業(yè)內(nèi)頂尖高手成為朋友，朋友再多不如教給別人百遍！教是學(xué)最快的方式！看書不如看視頻，看視頻不如參加現(xiàn)場培訓(xùn)，參加現(xiàn)場培訓(xùn)不如和行業(yè)內(nèi)頂尖高手成
昨晚一家河北民營企業(yè)人力資源總監(jiān)給我打電話問，張老師，我們老板讓我給員工做個培訓(xùn)，但是我不知道講些什么，有時候企業(yè)就是這樣在搞培訓(xùn)，我說最好的方式是這樣：你到下面聽課的人去搜集問題，問問他們想解決什么
2015年1月24日-25日青島首屆TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)實戰(zhàn)訓(xùn)練教程 (本次課程聚焦:授課技巧和課程開發(fā)) 學(xué)習(xí)是一種技術(shù) 授課方式： 小班授課，寧少毋多；模擬培訓(xùn)，現(xiàn)場演練； 時時互動，豐盛體驗。培訓(xùn)時
改變與精進最近到鄰居家串門，發(fā)現(xiàn)鄰居家小朋友正在按照老師的要求寫2014年總結(jié)，想到我作為一個TTT職業(yè)培訓(xùn)師，我的老師是誰呢，對一定是學(xué)員，為了對數(shù)年來眾多學(xué)員的感恩，我決定按照老師的要求做個201
TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)全景實戰(zhàn)訓(xùn)練公開課(張玉老師年底收官之作)-更加系統(tǒng)，更加有效，更加實用培訓(xùn)主題：TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)全景實戰(zhàn)訓(xùn)練公開課授課時長：3天授課時間：2014年12月26-28日參訓(xùn)人數(shù)
企業(yè)員工究竟應(yīng)該培訓(xùn)什么?許多管理專家、培訓(xùn)專家以及企業(yè)界人士也都一直在探索、研究、討論這個問題。那就是：企業(yè)員工究竟應(yīng)該培訓(xùn)什么？為什么我們花了那么多的時間，精力，金錢，沒有取得應(yīng)該的效果，而且很多
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