毋庸置疑，二十一世紀是知識經(jīng)濟時代，隨著知識經(jīng)濟的騰飛，企業(yè)對員工的素質(zhì)要求越來越高。怎樣獲得優(yōu)秀的人才？除了通過人才市場、獵頭公司、網(wǎng)絡媒體等各種渠道尋找高素質(zhì)的人才外，應更多的是立足企業(yè)現(xiàn)有人力資源，以教育培訓的方式達到提高員工素質(zhì)要求的目的，實現(xiàn)“人盡其才，才盡其能”?，F(xiàn)代商業(yè)競爭實際上是員工能力與素質(zhì)的競爭，誰擁有高素質(zhì)的員工誰將獲得競爭優(yōu)勢。企業(yè)的技術、專利等可以購買或復制，但惟獨員工能力難以購買和復制。

　　建立培訓機制是一個系統(tǒng)工程，有四個問題需要特別注意：

　　1、培訓理念是首要問題。企業(yè)應以以培養(yǎng)“實用型”、“專業(yè)型”人才為宗旨；解決市場和管理中的問題，提高企業(yè)運作效率；依據(jù)崗位需求，提高員工職業(yè)競爭力；為企業(yè)的明天培養(yǎng)人才。

　　2、企業(yè)一把手要重視培訓并身體力行參與其中。除了審批計劃外，企業(yè)領導人主要應統(tǒng)領培訓方向，組織制定培訓方針和發(fā)展規(guī)劃，并身體力行授課，比如企業(yè)文化課程。

　　3、將培訓納入績效考核。對于企業(yè)來說，培訓是與教育完全不同的兩件事，教育是要使個人學習系統(tǒng)的基礎知識，而企業(yè)搞培訓不是為了要員工多學點知識，而要幫助其改善業(yè)績行為，并進而達到績效的提升。

　　4、把培訓與激勵機制結(jié)合。一個基層員工或經(jīng)理參加培訓，發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，當然這種轉(zhuǎn)變是有各種表現(xiàn)形式的，那么，公司就可能安排一些獎勵，比如，會給予一個出國培訓考察的名額，或者通過這次培訓，經(jīng)理達到了公司設定某一項績效的改變，公司會給經(jīng)理一定的獎勵，可能是現(xiàn)金，也可能是其他形式，如果沒達到的，就象征性地罰款，作為一種懲罰。建立這樣一種激勵機制，有助于培訓效果。